渔歌子ppt课件和教案设计（一等奖）

共1学时

  1. 熟读并背诵这首词。

    2.知道诗中画面的美丽,并从这美丽景色中体悟到作者自由、闲适的情感。

    3.感悟中华文华的源远流长,培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情。

四年级的学生处于二、三学段的衔接期,学生的求知欲强。他们已经有了近四年的学习经验,并通过课内外学习积累了很多诗词,有了初步的自学能力,但还应不断加强。因此本课教学关键是要让学生充分发挥自主性,在读中想象,在读中悟情,引导学生感受词人“词画合一”的表现特点,感悟诗词的意境。

  体会到诗中画面的美丽,并从这美丽景色中体悟到作者自由、闲适的情感。

一、由名字入手,走入《渔歌子》

     1.了解张志和名字的由来

     2.板书课题。齐读

二、初读感知,读出“词”味

1、初读这首词,看准拼音,读准字音。

你觉得难读的易错的字是哪些?指导写字

2、了解诗词的区别

3、读出词的味道。

   边读边想画面,注意抑扬顿挫、轻重缓急

三、读出“词”中画

     1. 词描绘了哪些景物?边读边画出来

2、配乐范读,生想象画面

3、你仿佛看到了什么画面?边交流边指导朗读

四、读出心境

1、在这如诗如画的美景之中,还有一个我们无法忽视的人,你看到了他怎么的姿态?心情怎么样?

2、了解不须归的意思

3、出示哥哥和的诗,师生一唱一和

4、探究不须归的原因

5、了解其他的《渔歌子》

五、总结

音乐《渔歌子》,跟唱