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【教学重点】 理解“不须归”的三层含义。 教学难点: 理解“不须归”的深层意境,体会作者的思想感情。 4教学过程 4.1第一学时【教学过程】 1、 播放录像，感受情境，导入新课 1、播放录像，设置情境 2、板书课题，读题 二、初读课文，读准字音，学习新词 1、个别同学读词，理解词意 小结方法：利用注释来学习古诗词 2、观察，谈发现 3、读词，读出词的味道 三、再读课文，理解第一层“不须归”——鱼美，不须归 1、同桌两位同学共同学习，互相说一说，你是怎么理解这首词的 2、全班交流，听一句话，对出相应的词句 3、四人小组合作学习，共同讨论：是什么让这钓鱼的老翁“不须归”？ 四、精读课文，理解第二层“不须归”——景美，不须归 1、看到什么？ 2、听到什么？ 3、闻到什么？ 4、读写结合，拓展训练 五、升华课文，理解第三层“不须归”——情美，不须归 1、“直钩”的资料，引导思考 2、总结读书方法：要懂得查阅有关资料 六、总结全文，歌曲中结束课文 1 4.1.1教学活动Tags：渔歌,ppt,课件,教案  |
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