渔歌子ppt课件教学实录

共1学时

1、理解《渔歌子》的词意,体会作者的思想感情。
2、背诵并默写这首词。
3、想象这首词的画面,并描述出来。

在学习的方式上,四年级学生存在着单一式的学习,缺乏合作学习的习惯,不能做到与人交流,与人对话。喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己的见解。通过四年的学习,他们具备了一些理解诗词的经验,只要教师适当引导,有助于他们学习。

教学重点:学习词的内容,想象词中描写的情景。
教学难点:结合词句展开想象,并能描述出来。

师:我们以前学过一些词,请问什么是词?什么是词牌?

生:渔歌子是这首词的词牌,古人用汉字表示音乐的节拍、旋律,这就是词牌。比如:念奴娇、清平乐、忆江南,还有渔歌子。

师:今天我们来学习一首张志和的词《渔歌子》,咱们先来读读“渔歌子”。

学生小组展示生字词

1. 初读:
我们先来看几个词语;鹭(读、出示图片了解白鹭),鳜(读、出示图片了解鳜鱼),箬笠(读、出示图片认识箬笠),蓑(读、出示图片认识蓑衣)。

2.再读;

多音字讲解,运用形声字帮助记忆。

一、词中描写了哪些景物?

西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、箬笠、蓑衣、斜风、细雨

二、结合诗句具体分析。

西塞山,西塞山是什么样的呢?谁能用自己的话说说?(青翠的西塞山、碧绿的西塞山);
白鹭,想象一下白鹭飞翔的样子?谁能说说?(展翅飞翔)
桃花,桃花开的时候,是一番什么样的情景呢?(火红一片,蜜蜂在花间飞舞);
流水,谁能说说流水?(清澈、缓缓地流着,又肥又大的鳜鱼在水中自由自在地游着);桃花开的时候,溪水涨起,所以人们又称这时的溪水为桃花水。你知道在流动的溪水中,鱼儿喜欢顺流而下还是逆流而上呢/
指名说:
(1)不仅是这些景物啊,还有很丰富的色彩呢,你看到哪些色彩了?
(2)这样说着,我似乎觉得这画面中还有一些声音、还能让人闻到一些气息。来,静静地,让我们走进这画面中,听——再闻闻——
(课件:流水声、鸟鸣声、蛙鸣……)
师生总结:(音乐)远处,连绵起伏的西塞山云雾缭绕,一群洁白的鹭鸶扑腾着翅膀,飞向青天,近处,桃花盛开了,粉红的花朵引来成群的蜜蜂在花间飞舞……

一、渔翁不须归的原因?

风景美,张志和在太湖边上修了一座茅草屋,他每天清晨打开窗,就可以看到“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥”;他每天出门时,也可以看到“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥”;他过的是““青箬笠,绿蓑衣,斜风细寸不须归”这样的生活啊。

二、表达了什么样的思想感情?

生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。

师:播放音乐

生:根据音乐有感情朗诵

师:抽同学背诵

生:根据意境想象背诵

一、背诵默写《渔歌子》。
  二、画出意境图。
  三、积累相关诗句。