渔歌子ppt课件和评课稿

共1学时

1.知识与能力目标:

通过朗读想象,感受词中的美景,体会“词中有画,画中有词”;并能用自己的话说说自己所看到的、想象的画面。

2.过程与方法目标:

学习古诗词的学习方法,走进词人的内心世界,感悟“不须归”;能正确、流利、有感情地朗读并背诵。

3.情感态度与价值观目标:欣赏词中充满诗情画意的田园美景,感受古诗词之魅力及中华传统文化,培养学生对古诗词的热爱之情。养成课外主动积累的好习惯。

依据课标、词的特点,及学生的年龄特点,本课设计上,以品读词之美,领悟词之情为主线;在教学中渗透学法:抓住词眼、想象画面、联系背景,让学生有层次、由浅入深地细细斟酌,从读中领会张志和追求的“斜风细雨不须归”的境界,感受诗词的魅力。

教学重点:通过朗读想象,感受词中的美景,体会“词中有画,画中有词”。教学难点:走进词人的内心世界;感悟“不须归”的内涵。

一、话题导入,了解课题

1、同学们,你们还记得什么是“词”么?

从“词”入手,逐步深入,讲到今天的“渔歌子”。

2、了解词牌名。

A抽学生读课文。

B有节拍的读课文。

了解词:这是一首词,与诗不同,句子有长有短【出示课件】,所以又叫长短句。了解词牌名:《渔歌子》是它的词牌名。读关于词牌名的介绍。《渔歌子》原来叫做《渔父》或者《渔父乐》。后来,有人给它配上了曲子,也就是渔人唱的小曲子了,所以“子”要读轻声。

二、学习古诗词的方法

1、知诗人,解诗意。

了解诗人张志和。

2、抓字词,明诗意。

小组合作:抓字眼理解词意。

3、想意境,悟诗情。

结合图意想象画面。

——纯洁的白鹭,自在优雅地飞着,请读出那份悠闲、宁静。

——桃花红、溪水蓝,欢快的鳜鱼似乎要跃出水面,请读出那份欢快。

——张志和身披蓑衣、头戴箬笠,迎着微风沐着细雨,徜徉在大自然的美景中,多么逍遥,多么惬意。

——春风柔柔地吹着,细雨轻轻地飘着,渔人流连其间,久久不愿回去。

4、诵诗篇。

在音乐声中齐读课文。