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1教学目标 评论 1、理解《渔歌子》的词意,体会作者的思想感情。
2、背诵并默写这首词。
3、想象“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归”这句话的画面,并描述出来。
2学情分析 评论 1、本课古诗词教学的基本思想是多读感悟。通过教师的适当引导,带领学生读背吟诵,读中想象,读中追问,读中感悟,以此来理解
2、 古诗词的意思,体会作者的情怀。 3重点难点 评论 1、学习词的内容,想象词中描写的情景
2、结合词句展开想象,并能描述出来。
4教学过程 4.1第一学时4.1.1教学目标 评论 4.1.2学时重点 评论 学习词的内容,想象词中描写的情景。
4.1.3学时难点 评论 结合词句展开想象,并能描述出来。
4.1.4教学活动 活动1【讲授】渔歌子 评论 一、 同学们,你们在第一单元学过一首词《忆江南》,我们一起来背诵一下。今天 我们要学习《渔歌子》也是一首词(板书课题)
二、自读《渔歌子》理解词意
自读全词,整体感知。
读《渔歌子》有什么感觉?这首词写了哪些景物?
自读词,提出疑问。
三、细读《渔歌子》理解词意
1、《渔歌子》的作者是谁?哪个朝代的人?
2、自学、对照注解或字典理解字词的意思。
读生字:塞箬蓑
斜风:微风归:回家、回去
3、理解全首词的意思。
在美丽的西塞山前,几只白鹭飞上天空。河边粉红色的桃花正在盛开,清澈见底的河水中有肥美的鳜鱼在游动。在风景如画的河边,诗人头戴青箬笠;身穿绿蓑衣,沐浴着斜风细雨,久久不愿离去。
四、总结升华
请同学们自愿理解词意。
全词表达了作者怎样的思想感情?
(大自然)
有感情地朗读《古诗两首》。
4.2第二学时4.2.1教学目标 评论 4.2.2学时重点 评论 4.2.3学时难点 评论 4.2.4教学活动 活动1【活动】渔歌子 评论 细读《渔歌子》理解词意
1、《渔歌子》的作者是谁?哪个朝代的人?
2、自学、对照注解或字典理解字词的意思。
读生字:塞箬蓑
斜风:微风归:回家、回去
3、理解全首词的意思。
在美丽的西塞山前,几只白鹭飞上天空。河边粉红色的桃花正在盛开,清澈见底的河水中有肥美的鳜鱼在游动。在风景如画的河边,诗人头戴青箬笠;身穿绿蓑衣,沐浴着斜风细雨,久久不愿离去。
四、总结升华
请同学们自愿理解词意。
全词表达了作者怎样的思想感情?
(大自然)
有感情地朗读《古诗两首》。
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