渔歌子ppt及配套教学设计及说课稿

共1学时

1、认识4个生字“塞、箬、笠、蓑”,指导书写“鹭”等字。

2、正确、流利、有感情地朗读词句,并能熟读成诵。
3、想象这首词的画面,并描绘出来,体会诗人的思想感情。
4、培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情,养成课外积累的好习惯。

    《渔歌子》是人教课标版四年级下册第六单元的一篇课文。单元的主题是田园生活,伴随着诗一般的语言,一幅幅清新的田园风景展现在眼前。翁卷、范成大、张志和更是以凝练的语言再现古老的乡村,田园的意趣。张志和既是诗人,又是画家,因此他笔下是一片画意诗情。全诗动静结合,意境优美,用词活泼,情趣盎然。全诗不仅画面美,而且情意浓。张志和十六岁,举明经,曾献策肃宗令招待翰林,后被贬官,不再复仕,在湖州隐居五年,后来到会稽隐居,十载后再回湖州,写下千古绝唱——《渔歌子》,倾吐了他对悠闲生活浓浓的眷恋之情。

1.根据词所描绘的景物,想像画面;

2.有感情地朗读,在读中入境,读中悟情。

一、导入识词,了解词牌。
二、初读词,读得有点“词”味
1、初读:听录音读。

2、自读,自学生字
3、理解词语,同学交流,解疑。
4、学生正确朗读。(指名评价,在评价的基础上总结方法:停顿、韵律、感情)(指名试读)
三、想象美景,品出词中画
1、此词描写了哪些画面?学生想象画面
师介绍:词中有画,画中有词。读了这么多遍了,你眼中呈现什么画面了?

2、读出词中画,动笔划划,这首词中写了哪些景物?(交流、指名说画面)词中你看到了哪些色彩?
3、师生共同展示画面,理解词义
西塞山,西塞山是什么样的呢?谁能用自己的话说说?

白鹭,想象一下白鹭飞翔的样子?谁能说说?(展翅飞翔)
桃花,桃花开的时候,是一番什么样的情景呢?

4、指导学生感情朗读。
四、品出钓中情。
1、理解“不须归”。什么让张志和不须归?

2、师介绍:张志和资料。

张志和垂钓,钓来清闲,飘逸。也只有这样清闲飘逸的心,才会写出这样的千古绝唱。

五、课外作业

1.根据想象描写出这首词所描述的内容。

2.收集古诗中其它写垂钓的,渔翁的诗歌。