渔歌子优质课教案整理

共1学时

1.认识7个生字,会写8个生字

2. 正确、流利、有感情地朗读、背诵这古诗,能默写前一首古诗。

3.激发学生对祖国诗词的热爱之情。

学生通过诵读、解读、悟读课文,了解内容,体会课文描述的景物和作者表达的思想感情

1.认识7个生字,会写8个生字

2. 正确、流利、有感情地朗读、背诵这古诗,能默写前一首古诗。

3.激发学生对祖国诗词的热爱之情。

1.板书课题。

2.自由读题,说说题意。“乡村四月”是指江南农村初夏的时节。

3.出示插图,观察感受。

4.简介诗人及背景。

翁卷,南京诗人,一生未做官,描写了许多田园生活的诗篇。

反复诵读,弄懂诗意

1.教师范读,学生整体感知诵读的节奏和诗的画面。

2.学生自由练读,读准字音,读通句子,把握节奏,注意“蚕”“桑”都是平舌音。

3.指名朗读,相互学习,相互欣赏。

4.组内轮读,试着利用工具书或文中注释弄清句意。

5.全班交流,讲讲诗意。

品评朗读,感悟诗情

1.自由诵读,边读边想象诗歌描绘的画面。

2.逐句品评,交流感受。

第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作,也同时体现了作者对劳动人民的同情赞美。“少”“才”“又”突出了劳作的繁忙。

品评朗读,感悟诗情

.自由诵读,边读边想象诗歌描绘的画面。