渔歌子ppt教学设计及点评

共1学时

1.理解《渔歌子》的词意,体会作者的思想感情。
2.想象“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归”这句话的画面,并描述出来。
3.背诵并默写这首词。

在本册书的第一课中,我们已经初步接触过一首词《忆江南》,对于词的相关知识也已经有所了解。因此,教学本课时,可以由《忆江南》这首词来进行引入,既可以引导学生复习旧知,又可以激发学生的学习新知兴趣,从而收到事半功倍的效果。

1.学习诗词的内容,理解诗词的意思。

2、想象诗词中描写的情景,用自己的语言描述出来。

1.结合课件,欣赏唐宋名家名词。

2.启发谈话:我们学过词么?一起背一背吧!(第一课《忆江南》)

3.结合《忆江南》回忆有关词的知识。

4.出示课题和整首词。

二.引导小组合作学习,理解词意。

1.出示自学任务,明确目的。

(1)自学生字:塞、箬、蓑。

(2)对照注解或字典理解字词的意思。

(3)读《渔歌子》有什么感觉?这首词字了哪些景物?

(4)自读词,你读懂了什么?还有哪些地方不理解?

2.小组合作学习,教师巡视。

三、细读《渔歌子》,词意

1.《渔歌子》的作者是谁?哪个朝代的人?你知道有关他的什么情况么?师简介作者。

2.自学,对照注解或字典理解字词的意思。

3.理解诗句意思——你读懂了哪句诗?说说你的理解。

    西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。

(1)西塞山附近,白鹭展翅飞,桃花夹岸的溪水中,鳜鱼肥美。桃花盛开,白鹭飞翔,碧波粼粼,鳜鱼跳跃,好一幅秀丽宜人的水乡风光。

(2)青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。

头戴青斗笠,身披绿蓑衣,斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。

四、回归整体,形成画面

1.谁能用语言描述一下这如诗如画的情景呢?

   在美丽的西塞山前,几只白鹭飞上天空。河边粉红色的桃花正在盛开,清澈见底的河水中有肥美的鳜鱼在游支。在风景如画的河边,诗人头戴青斗争笠,身披绿蓑衣,淋浴在斜风细雨中,久久不愿离去。

2.配乐朗诵词,边读边想象词中的意境。

3.诗中用了些表示颜色的词,能找出来吗?(白、青、绿)

4.是呀,这一切多么美呀!这首诗有鲜明的湖光山色,有渔翁闲适的,是一幅用语言描绘出的山水画。同学们,能用手中的画笔画画此情此景吗?

五、课堂小结

   同学们,《渔歌子》的作者是唐代的张志和。张志和既是诗人,又是画家,因此他笔下是一片画意诗情。看,初春的远山刚蒙上几分绿色,从水田里飞来的白鹭在山前低徊,粉红色的桃花瓣落在春水碧波之上,淡黄色的鳜鱼时而跃出水面,渔翁头戴青色斗笠,身披绿色的蓑衣,停舟于春波之上,色彩多么明丽,画面多么清新!可有心的作者又为它染上一层斜风细雨,整个天地浸在了一片朦胧的烟雨中,显得宁静而美好。全诗动静结合,意境优美,用词活泼,情趣盎然,生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。

六.作业

用自己的话来描述《渔歌子》描绘的情景。

                           白鹭飞

     渔歌子          桃花、流水、鳜鱼            不须归:热爱大自然

                           斜风细雨