渔歌子ppt课件和教学设计(第一课时)

共1学时

1、正确、流利、有感情地朗读词。

2、读懂词的内容,展开想象,用自己的语言表述词的意境,体会词所表达的情感。

3、培养阅读古诗词的兴趣,养成课外积累的好习惯。 

1、根据词所描绘的景物,想像画面,用自己的语言表述词的意境。

2、提高阅读古诗词的兴趣,增强对古诗词的热爱之情。

初读课文

介绍《渔歌子》这首词。
介绍作者:张志和   唐代诗人。字子同,金华(今属浙江)人。唐肃宗时待诏翰林。后因事被贬,隐居江湖间。自号玄真子,又自称烟波钓徒。作品多写隐居时的闲散生活。著书《玄真子》,今流传《渔歌子》五首。
先请同学们借助拼音自由朗读读这首渔歌子2遍。
认读生字词:西塞山 白鹭  鳜鱼  箬 笠  蓑衣  
学朗诵。
疏通词句,整体把握 (解释)箬笠:用箬竹叶和竹篾编成的斗笠,戴在头上可以防雨防晒(出示图)  蓑衣 现代雨衣的功能(出示图片)  鳜鱼 味道鲜美,现在正是吃鳜鱼的季节(出示图片)。

7、通过朗读,一定发现词中许多景物?请你在书本上圈一圈(白鹭、桃花、流水、鳜鱼、斜风、细雨)。 反馈:老师还发现有一个人,头戴斗笠,身披蓑衣,正在那里(钓鱼),是一个(渔翁),真是人在景中,融为一景啊。

8、这些景物,安静地睡在这首词中,请你静静地听,慢慢地想,你仿佛看到了怎样的画面。(教师朗读,出示图片)

(三)、品读——体会语言,感悟诗情。

词句赏析:(出示:西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。)“西塞山前”点明地点,“白鹭”是闲适的象征,写白鹭自由自在地飞翔,衬托渔父的悠闲自得。“桃花流水鳜鱼肥”意思是说:桃花盛开,江水猛涨,这时节鳜鱼长得正肥。这里桃红与水绿相映,是表现暮春西塞山前的湖光山色,渲染渔父的生活环境。

  (出示:青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。)描写了渔父捕鱼的情态。渔父戴青箬笠,穿绿蓑衣,在斜风细雨中乐而忘归。“斜风”指微风。此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中,寄托了作者爱自由、爱自然的情怀。词中更吸引我们的不是一蓑风雨,从容自适的渔父,而是江南水乡二月桃花盛开期间春江水涨、烟雨迷蒙的图景。雨中青山,江上渔舟,天空白鹭,两岸红桃,色泽鲜明但又显得柔和,气氛宁静但又充满活力。

此时,面对着这样美景,你的心情怎样?让我们带着这样悠闲自在,怡然自得的心情再美美地读一读。(译文: 西塞山附近,白鹭展翅高飞,桃花夹岸的溪水中,鳜鱼是那样肥美。江上一位头戴青斗笠,身披绿蓑衣的渔翁,在斜风细雨中悠然自得地垂钓,久久不愿回家。)
3、解决疑难 :斜风细雨不须归,风啊,雨啊,都来了,渔翁为什么还不回家呢?( 预设a因为是戴着斗笠,披着蓑衣,准备充分所以不想回家     b因风景太美,舍不得回家     d因为鳜鱼太肥美,想多钓一点。) 渔翁仅仅是因为景美而不想回家吗?这还和作者张志和有关系,他有一个秘秘密,想听吗?张志和爱钓鱼,可他的鱼钩上从来不挂鱼饵,你有什么疑问吗? 这还得从它的生平说起(出示张志和的资料)     

 4、读完了资料,我们想想,渔翁仅仅是因为景美、心情好而不想回到吃饭 睡觉的吗? (诗人完全融于大自然,沉醉于无限的诗情画意中,正享受这悠然自得,自由自在的生活情趣,因此“斜风细雨不须归”。)    

是啊!整首首词表现了渔翁悠闲自在的生活情趣。渔翁的生活就是作者张志和所向往的生活,他放下了名利,得到了他喜爱的田园生活。 远离了朝廷的纷争,看着眼前的美景怎能不叫他流连忘返?

拓展延伸

1、同学们钓鱼固然有意思,但要注意安全哦!对于我国明令禁止捕捞的鱼类,可不要去捕!根据《中华人民共和国水生野生动物保护实施条例》,渔民在捕获珍稀水生动物后应该放生,即使是死亡的保护动物,也应当上报有关部门,由相应的部门进行处理。

2、其实这首词还有另外一种读法。(教读)

3、词一开始创作出来是让人唱的,我们来听听渔歌子是怎么唱的,喜欢的同学可以跟着唱一唱。