渔歌子ppt课件和板书设计及设计说明

共1学时

教学目标:

1、读词味。

2、明词意。

3、入词境。  

4、做词人。

本单元以“走进乡村,热爱田园”为主题,而这首《渔歌子》正是描写雨天江南美景的佳作。

通过读、写、听、说、背、迁移等活动,感受到词中蕴含的美好画面。

      诗词是我们中华民族文化中的精华,在课前,我想听听同学们都喜欢什么样的诗词?(学生展示自己收集的最喜欢的诗歌)(预先布置)(也可巧妙引导,当堂背诵自己最喜欢的)(也可课件出示题目引导)。要读得有模有样。

      上课,(师生问好)

      我特别喜欢白居易的这首《忆江南》,日出江花(生答:红胜火),春来江水(生答:绿如蓝),晴天江南是如此秀丽明艳。今天,让我们走进雨天的江南,学习一首张志和的词,词牌名是?:(指着题目,生读)《渔歌子》。

过渡语言:不管是诵读还是吟诵,首先都要能读准字音,老师来看看大家读得怎么样。

1、抽读,(还不错)边听边纠正字音(这个对了,读。。。这个有点小问题,读。。。)。塞,四声;鳜;箬,翘舌;蓑(平舌)。飞、肥、归,押韵,朗朗上口。再读。(读准)

2、(过渡:古诗词除了要读准,还要注意停顿,读出诗词的韵味。)刚才大家读的时候(评价,纠正),老师来试着给大家读一读,教师范读,读出节奏。

3、谁愿意来有节奏的读一读?(个别读),我们一起这样有滋有味的读一读(读准音,读出节奏)。

4、能读吗?好,老师跟大家说过,语文,就要开心的玩一玩,我们现在就来玩一下。

①这首好词变成书法啦,能读吗?(古人写诗,就是这样没有标点,有一些字还是繁体字。这样的字你们都能读准确,不错。)

②正楷能读,草书怎么样呢?(读),跟着老师一起……(古代的文人,就喜欢把一些著名的诗词写在扇子上,轻轻抖开,一摇一摆,显得风流倜傥。)

③ 大家的学习能力真强,我相信你们还能读(读)(这是篆体,字体形象生动,读完,你喜欢哪一个字?)

5、刚才大家都是诵读,诗词还可以吟诵,老师请了一位帮手,让他来读给我们听听,让我们感受感受诵读与吟诵(播放)。

过渡语言:不知道大家注意到没有,有三个字,就像这首词的眼睛一样,老师读的特别慢,特别有感情,它们是哪三个字?(以“不须归”为中心,沉入“不须归”)“不须归”是什么意思,谁又能猜一猜?(学生说)他为什么不想回家?(生:因为这里的风景很美!)你最喜欢词中的什么美景,找一找,勾一勾?找好了就以你端正的坐姿告诉老师。

1、(学生勾画后,老师抽学生说,边说景物,边加修饰语,师边板书酒中景物,组成一个“美”字)

你喜欢(  )的西塞山,哦,难怪诗人他(不须归);你喜欢……,难怪词人(不须归);你喜欢……,难怪词人(不须归);……

设计得更有诗意些:

预设:(高耸入云)的 西塞山、(成群结队 )的白鹭 、(落英缤纷)的桃花 (叮叮咚咚)的流水 ,或者倒映着粉色的桃花,(美味可口)的鳜鱼、(青色)的箬笠、(绿色)的蓑衣、(轻轻)的斜风 、(  微微 )的细雨

2、(时间允许)引导学生连起来读一读。(连起来即大意)学生连自己填的修饰词,读:远处,()的西塞山前有()的白鹭,近处,有()的桃花,有()的流水,有()鳜鱼,词人戴着箬笠披着蓑衣在这里垂钓,伴随着()的斜风和()的细雨,张志和陶醉在这美景中不想回家。

问:你觉得张志和是个什么样的人?(淡泊名利,乐观逍遥,悠闲自在)

过渡语言:是啊,这首词用短短的27个字,就将张志和与我们置身于如此美景之中,让我们不知不觉的陶醉了。

(多种方法和形式引导读)

1、此时此刻,我们看到了一副由远及近的山清水秀图,读……

2、我们还看到了一副有白色、粉色、青色、绿色交相辉映,色彩鲜明的乡村美景图,读……

3、我们也看到了一个头戴斗笠身披蓑衣,淡泊名利,乐观逍遥,在那里悠闲自在垂钓的张志和,读……

4、(音乐)(慢慢缓缓的语气:)读着读着,让我们轻轻的闭上眼睛,眼前浮现出一副雨中江南的美景,《渔歌子》缓缓的从我们的心里流了出来,预备,起(力量)……(还可以抽背,男生背,女生听……女生背,男生听……)

5、啊,你们仿佛就是那风雨中垂钓的张志和,睁开眼睛,看,张志和流连于山水,他的哥哥有些不放心了,就来劝你回家了,(角色扮演兄弟对话),是啊,在这样的美景中,谁也愿意多呆一会儿。

过渡或导入语言:这首流传千古的绝妙好词,带给我们的就是这样美的享受,刚才张志和的哥哥可以照着“渔歌子”的词牌调子来填词,我相信我们也行!大家觉得自己有当词人的潜质吗?(生迟疑),山重水复疑无路了?我相信,等一下大家一定会“柳暗花明/又一村”的。

1、看,老师根据图上提示也填了一首《渔歌子》(展示)。

2、乡村场景填词练习与展示。(小组合作填词,预先准备题目纸张)(两种格式)

3、其他“渔歌子”词推荐。

今天,我们学习了《渔歌子》,我们陶醉在美妙的江南烟雨中,流连忘返,也过了一把词人的瘾,大家玩得高兴,学得也很开心,这就是我们的语文,这就是我们的古诗词。下课,(起立,师生再见)谢谢大家。 ng=EN-US>

1、看,老师根据图上提示也填了一首《渔歌子》(展示)。

2、乡村场景填词练习与展示。(小组合作填词,预先准备题目纸张)(两种格式)

3、其他“渔歌子”词推荐。