渔歌子优质课教案

共1学时

1、认识“箬、笠、蓑”,会写“塞、鹭、笠”,正确读写“箬笠、蓑衣”等词语。

2、有感情地朗读背诵这首词。

3、理解《渔歌子》的词意,会用自己的话描述出来,体会作者蕴涵在词中的思想感情。

四年级的学生处于二、三学段的衔接期,学生的求知欲强。他们已经有了近四年的学习经验,有了初步的自学能力,但还应不断加强。在本册第一单元中已接触过词《忆江南》,所以第二次学习写景诗词已有一点能力。学生在课内已学习了本组的前两首古诗,在课外收集了其他描写田园风光的古诗词,对于“田园生活”的主题有了一定的了解,通过本课的学习,对田园生活的诗情会有更深刻的感受。

1、通过读文和想象,能由词到画,感受乡村的诗情画意。
2、走进诗人的内心世界体会 “斜风细雨不须归”的意境。

【教学过程】

一、 感知形象,释题入情。

1. 屏幕出示多幅图片,请学生选择其中的一幅用几句话来描写一下看到的景象。

           箬 笠                                 蓑衣

        鳜  鱼                                白  鹭

      2. 这些画面跟我们今天要学习的一首词很有关系,出示《渔歌子》。

 3. 自由读词,指名读,教师范读(什么地方值得你借鉴?)。指导学生读准字音,读好节奏。(字音方面重点指导“箬”;书写方面重点指导“鹭”、“塞”、“笠”的写法;节奏方面重点指导“西塞山前/白鹭飞”的停顿。)

4. 释题。你对 “渔歌子”是怎么理解的?(词牌名,这首词内容刚好与词牌吻合,所以也可算是题目。)

5. 简介作者张志和。

二、探究诗意,以知促情。

       1. 根据你的直觉,你觉得这首词主要讲的是什么?

 2. 再读这首词, 能不能借助注释理解词的意思,遇到不懂的地方作上记号。

3. 释疑。(重点指导“箬笠”、“蓑衣”、“肥”、“归”的意思)。交流读懂了多少。

 4.你们读懂的是不是就是这样一幅画面?出示“垂钓图”。用自己的话描写这幅画并结合自己的想象,说给同桌听一听,教师巡视指导,指名说。

(初春,远山蒙上了一层绿色,白鹭在西塞山前自由地翱翔,桃花盛开了,粉红色的花瓣漂落在春水碧波之上。淡黄色的鳜鱼时而跃出水面,显得十分肥美。一位老翁戴着青色的箬笠,披着绿色的蓑衣,停舟在春江之上,冒着斜风细雨,悠然自得地钓着鱼。他被美丽的江南春景迷住了,久久不愿回家。)

     5. 小结:同学们都说得很好,理解诗词的意思,我们不要逐字逐句地去理解,要用自己的语言,还要加上自己的联想。让我们再回到词中,出示《渔歌子》,在这幅“垂钓图”中,如果仔细地去品读,还会发现里面的色彩非常丰富,轻轻地读读这首词,找一找有哪些色彩藏在里面?(显性的:白、青、绿;隐性的:西塞山青绿色、桃花粉红……)

三、品词赏句,感悟诗情。

1. 品赏意象。师:白色的鹭和红色的桃花点缀其间,色彩本来极其鲜明,而由于斜风细雨的笼罩,却又呈现出迷迷蒙蒙的意境,自然别有一番韵味。再读这首词,想想诗人选取了哪些景象来写的?

2. 根据学生回答板书。(可能会说到:白鹭高飞、桃花盛开、江水猛涨、鳜鱼正肥……),你觉得春天还会有哪些美妙的景色呢?            根据回答板书。

3.谁能把这些景送进词里面去,让我们也来填一首词,朗读:

西塞山前白鹭飞, 鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣。斜风细雨不须归。

 4. 感悟“不须归”的原因。(师:学到这儿,你觉得什么原因使诗人“不须归”?)

 5. 概括板书:爱春光

师:老师也来说一句:西塞山前春光美,诗人忘情不须归。

6. 除了诗人留恋春光,你觉得还有其他原因吗?

7. 学生交流。可能会说到:因为有斗笠有蓑衣;因为爱钓鱼;因为鱼鲜美……

于是引导学生读下面的词。

8.①补充阅读《渔歌子》另一首:

渔父歌

霅溪湾里钓渔翁,舴艋为家西复东。江上雪,浦边风,笑著荷衣不叹穷。

②渔歌子(元)赵孟? 渺渺烟波一叶舟,西风木落五湖秋。盟鸥鹭,傲王侯,管甚鲈鱼不上钩。

    (秋曰垂钓,烟波万顷,以鸥鹭为友,以钓偷闲,写出了士大夫那种清高孤傲。)

      9.设问:为什么“笑着荷衣也不觉得穷?甚至敢于看不起那些王侯将相呢?究竟是什么吸引了他们?什么比这些更重要呢?(悠闲自在的生活,悠然脱俗的意趣,寄情山水,热爱自然的感情)

引导学生积累四字词语,教师随机板书。(悠然自得  无忧无虑  自由自在、逍遥自在,与世无争……)

 概括板书:爱自由

 10.朗读《渔歌子》。(感悟到了这些后,让我们再来读一读这一首词。)

     背诵这首词。

      四、欣赏歌曲,拓展延情。

1.感受词的影响。 教师谈话:这首词出现后,不仅一时唱和者甚众,而且还流播海外,这首词传到日本后,日本人争相仿作,连日本天皇和他的女儿都仿作了。要不要欣赏一下十七岁的女儿内亲王智子的《渔歌子》?出示:

春水洋洋沧浪清,渔翁从此独濯缨。何乡里?何姓名?潭里闲歌送太平。

(濯缨zhuó yīng: 比喻隐居而超脱世事。)

2.词是用来唱的,让我们在歌声中结束这节课。(播放歌曲)

3.布置作业: