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1.学着运用展开想象的方法,感悟诗歌呈现的画面、色彩和意境美,深入理解词的内容, 2.通过引领学生入情入境、层层深入的诵读,体会诗人寄情山水、心志平和的情操,培养学生热爱自然山水的情感。 2学情分析 评论四年级的学生对诗词有初步了解,需引导学生反复诵读,展开想象,在头脑中形成画面,加深对诗句的理解,体会词的意境。 3重点难点 评论引导学生反复诵读,展开想象,在头脑中形成画面,加深对诗句的理解,体会词的意境。 4教学过程 4.1第一学时4.1.1教学活动 活动1【导入】一、谈话引入 评论 谈话引入 1.想象画面,说词中画。 2.层层深入,感染色彩。 3.入情入境,感情美读 活动3【活动】三、“身临”画面，品读诗中人 评论1.“身临”画面。走近词人张志和 2.情境引读,感悟不归情。 3.融情入境,配乐吟诵诗词 活动4【导入】四、总结学法，升华朗读 评论四、总结学法,升华朗读 Tags：渔歌,优质,教学设计  |
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