渔歌子ppt课件配套教案内容

共2学时

1.学会《渔歌子》中的3个生字。重点指导“塞”的写法
2.有感情的朗读、背诵《渔歌子》。
3.理解词的意思,体会作者悠然自得的心境
4.引导学生读懂古诗词的方法,激发学生学习、积累古诗词的兴趣

四年级的学生求知欲极强,他们已经有了近四年的学习经验,有了初步的自学能力,但还应不断加强,学生在课内学习了本组的前两首古诗词,对于“田园生活”的主题有了一定的了解,通过本课的学习,对田园生活的诗情有了深刻的感受。

重点:通过层层深入的朗读,体会古诗词的美

难点:引导学生体会作者悠然自得的心境

孩子们,在本学期,我们学过一首词,叫做——《忆江南》。那么你知道词有哪些特点?(生说)
今天,我们又将学习一首词,请大家一起读。(生读《渔歌子》【唐】张志和)

孩子们,在本学期,我们学过一首词,叫做——《忆江南》。那么你知道词有哪些特点?(生说)
今天,我们又将学习一首词,请大家一起读。(生读《渔歌子》【唐】张志和)

1、课前,我们布置了预习作业,通过预习,你知道了《渔歌子》是词牌名还是题目?(生说)对,是词牌名,渔歌子指的是渔父,所以渔歌子又叫渔父歌。好记性离不开烂笔头,请孩子们做好笔记。(生写)

2、课前孩子们都搜集了资料,谁来给我们介绍一下张志和?

(张志和,唐代著名诗人,画家,还精通音律,16岁时,写折子给皇帝,写的是治国之方,皇帝很赏识他,故赐名“志和”。后因事被贬,隐居太湖一带,扁舟钓鱼,自称“烟波钓徒”!张志和钓鱼不用鱼饵,他志在享受那份钓鱼的乐趣,享受寄情江南山水的那份悠闲!他写了五首《渔歌子》,我们今天学习的是第一首。

(一)读出文字美

 初读全词。

“书读百遍,其义自现”。让我们赶快走进这首词!读古诗词首先要读准字音,读得字正腔圆,读出文字美。请孩子们自由地读一读。(师板书:文字美)

抽读。(课件出示)谁愿意来读一读?(抽1生读,师评价:这首词有一个多音字,还有几个生字,他都读准了,让我们来看一看。)
指导学“塞”字

指导“塞”的读法。多音字,会读其它的音,并组词。读准:西塞山前白鹭飞。
指导“塞”的写法。我们不但要注意这个字的读音,还要注意它的字形,请仔细观察,跟老师一起书空。(师板书。)请在本子上写两遍。

4、指导学“箬笠”、“蓑”字。

相信孩子们通过预习,已经从注释里知道了 “箬笠”就是——(生答)?(生答)难怪这两个字都是竹字头,再看“蓑”,它的偏旁是草字头,我们不难想到:“箬笠”就是什么做的?“蓑衣”呢?相信我们能读准词句。(生齐读:青箬笠,绿蓑衣)

5、读准词句

孩子们,一起再来读这首词,读得字正腔圆,读出文字美。(生齐读)

(二)读出韵律美

1、我们已经读出文字美了,还不够,还要读出节奏,读出韵律美。请孩子们自由地读一读。(生自由读)(板书 韵律美)

2、(课件出示画好节奏的词)谁愿意来试一试:读出这首词的节奏来!(抽1生读)

3、让我们一起读出词的节奏,读出它的韵律美。(生齐读)

(一)读出画面美

古人云:词中有画,画中有词。我们读出了词的文字美,韵律美,还不够,还要读出画面美。
师范读。现在请孩子们闭上眼睛,静静地倾听,跟着老师一起走进那词中的画面。(师范读)
想象画面。你仿佛看到些什么?(生谈)说白鹭时:不由得让我们想起了杜甫的《绝句》——说桃花时:是什么样的桃花?(生:粉红的桃花)

4、抓颜色词。你还看到了哪些颜色?

5、想象拓展。

这真是个多姿多彩的江南!除了词中的描写的景物,你一定还能感受到画面外的美景!孩子们,请闭上眼睛,让我们来看一看,听一听,闻一闻。(课件)那也许是迎春花在尽情的绽放,那也许是杜鹃鸟在尽情的歌唱,那也许是你闻到的新鲜的泥土气息在微风中荡漾!(抽生说)

6、读前两行词。

这是一幅幅怎样的画面啊!来,请你读出词的画面美。(抽生读前两行词,并引导)

这真是一幅五彩斑斓的画面,这真是一幅美轮美奂的画面,这真是一幅令人流连忘返的画面!难怪我们的“烟波钓徒”——不须归(师板书:不须归)

7、是呀,西塞白鹭——不须归,桃花鳜鱼——不须归,斜风细雨——不须归,箬笠蓑衣——不须归!(师生接)此山此水,此情此景,怎一个美字了得?(板书景美),难怪张志和——不须归。

(二)读出意境美

1、生自由读《江雪》

我们读出了画面美,还不够,还要读出意境美。老师给大家带来了一首关于垂钓的诗。(课件出示《江雪》)请孩子们自由地读一读。(生自由读)

2、把《江雪》与《渔歌子》对比读,读出不同的情感。

孩子们,我把今天学习的《渔歌子》和《江雪》放在一块儿,老师和你们对比读这两首诗词,看看它们有什么不一样的地方?

同样都是垂钓,他们的心情有什么不一样?

引导读下阕(我还没感觉到你不想归,再来,有点不想归了····再来,你已经留在这里了,你已经走进了诗人的内心世界,你已经读出了词的意境美)
同样的垂钓,不一样的心境,让我们再来读出江雪的意境美

6、孩子们,闭上眼睛让我们又来到了这个世外桃源,这美如画卷的江南,看那白鹭悠然起飞,看那桃花缓缓绽放,看那江水潺潺流动,我们的心境也变得豁然开朗、悠然自得!关上书,让我们也把此情,此景,读到词里去

我想:现在你一定明白了张志和不想归还因为:(板书  情闲)

唱《渔歌子》

古时候的词,一般都是来唱的,让我们随着音乐,唱响《渔歌子》

据老师了解,张志和一共作了五首《渔歌子》,我们今天学的是第一首,                   

下来后请同学们背诵并积累其它四首。