四时田园杂兴ppt课件教学实录

共1学时

1、自主识字,认识“昼、耘、绩”三个生字。

2、掌握学习古诗的方法,会借助注释或其它工具理解古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的主要意思。

3、通过吟诵、看插图、想象画面等方式帮助学生体验意境,感受田园生活带来的情趣,体会诗人对田园生活的热爱。

4、正确、流利、有感情地朗读诗句,并能背诵古诗。

通过吟诵、看插图、想象画面等方式帮助学生体验意境,感受田园生活带来的情趣,体会诗人对田园生活的热爱。

学习借助注释的方法理解古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的意思.

1、老师知道我们班的孩子都很爱唱歌,今天老师就带来了一首歌送给你们,一起听听吧。(播放歌曲《走在乡间的小路上》)。

2、好听吗?这首歌描述的是哪里的景色?(乡村)

你们喜欢乡村吗?农村最吸引你的是什么?(各抒己见)
这节课我们就穿越到南宋跟随诗人范成大去到他的田园世界,去感受那浓浓的乡土味儿。大家一起来学习古诗《四时田园杂兴》。(板书课题)

谁来读读题目?“兴”为什么读第四声?(“兴”的意思是兴致,课文注释已经告诉我们)
“杂兴”就是各种兴致。诗人来到农村后,走到哪看到哪,田园风光激起了他的各种兴致,于是写下了(学生读题)。
连起来说说题意。(一年四季田园生活的各种兴致)
这首诗的作者是谁?(范成大)你了解他多少呢?(点名介绍完后课件出示介绍范成大的资料)

                       作者介绍

范成大,南宋诗人,字致能,号石湖居士,苏州吴县人。他是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》,是他田园诗的代表作品。《四时田园杂兴》共有60首,分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。

三、读通读顺古诗

现在让我们走进古诗,看看古诗给我们展现了怎样的田园风光?请同学们翻开书,自由读读这首诗,把字音读准,把句子读通。(课件出示整首古诗)
谁来读读看?(指名)
你的生字都读得特别准哦。孩子们我们一起来学习生字吧。(课件出示生字)

a.注意三个生字和二个多音字的读音。

b.教学“昼、耘”与“绩”。

c.抽生朗读,相机正音

d.供(gōng   gòng)一声表示供给、提供条件;四声表示祭祀、拜神时摆设供品或受审者陈述案情。种(zhòng    zhǒng)。

4、学完生字,相信你们能读得更好。(指名读)

5、他读得怎样?(评价:字音准确,句子通顺,但没读出节奏感)

6、那我们来给古诗画好节奏吧。(指名说——课件出示)

7、师生合作,读通诗句、读出节奏、读出韵味。(指名读——齐读)

四、解词意、明句意

1、(课件出示一二句古诗和相应图片)现在请同学们和自己的同桌读一读,边读边思考:村里的人们都在干什么?(指名:耘田  绩麻)板书

2、(理解完两词的意思后)是谁在耘田、绩麻?(村庄儿女)板书

3、同学们,发挥你们的想象,村里的人们除了除去田里的杂草、把麻搓成线,还会做些什么?(指名:插秧、施肥、放牛、赶鸭子......课件出示农民劳作图片)

4、是啊,农民们每个人都在做着自己的事情,都各有本领,就像诗中所说的(村庄儿女各当家)。板书:各当家

5、看到男的在耕田,女的在织布,他在播种,她在施肥,你想对他们说些什么?(畅所欲言)

6、老师听出来了你们对农民们满满的赞美。(板书:赞美)谁能用朗读来表达对他们的赞美之情?(指名)一起赞美(齐读)。

7、过渡:除了大人们在忙碌着,孩子们呢?(出示后两句古诗配相应图片)(生:学种瓜)板书:童孙   学种瓜

8、孩子们还不懂耕田织布,但他们很懂事,在学种瓜呢。在哪学?(靠近桑树的阴凉处)理解:也傍桑阴学种瓜,并由此知道这首诗描写的是夏日田园风光。

喜欢这些孩子吗?为什么?(天真、可爱、勤劳、不怕苦、好学——课件出示)

9、同上,用朗读来赞美他们。

10、同学们真厉害,通过注释、看图、朗读已经知道了古诗的大致意思,现在

请同学们合作把整首古诗的意思整理一下。(课件出示要求)

(合作学习:四人小组合作学习,学习的时候借助注释或其它工具查阅自己要理解的句意。但是分工要明确,其中2人负责前两句的意思,还有2人负责后两句。如果有不懂的地方做上记号,完成后4人共同交流完成。)

11、指名汇报。

1、范成大辞官后,在石湖度过了长达十年较为闲适而优裕的晚年生活,写下了这脍炙人口的古诗。(学生读古诗)

2、同学们读得那么好,老师也忍不住要读一读。(配乐范读)

3、谁来学着老师的样子读一读,老师也给你们配点音乐。(指名读——女生读——齐读)

4、我们说范成大的《四时田园杂兴》共有60首,我们今天学的只是其中一首。老师这里有另外一首给同学们读读。(课件出示)

                             四时田园杂兴

                     梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。

                     日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。

5、这首诗何我们今天学的这首都一样市描写(生:田园风光的)。

歌咏田园生活的诗,多以农村景物和农民、牧民、渔夫等人的劳动为题材,风格清新、淳朴。代表人物有陶渊明、王维、孟浩然。下面这些诗句都是描写田园风光的。

《四时田园杂兴》向我们展示了农村的一个劳动场景,大人小孩干劲十足、和谐美好。你看过怎样的场景?大扫除?春游?还是游戏的场面?拿起笔,写一个片段吧。当然如果你也想成为一个小诗人,也可以写一首小诗哦!(二者选一)

回家后请同学们搜集更多的田园古诗读给或背给家人听吧。