四时田园杂兴课件配套优秀教案设计

共1学时

1、学习《四时田园杂兴》理解诗意,体会情感。

2、识字,学习“昼”“耘”“绩”这3个生字,一个多音字“供”。正确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语。

3、有感情的朗读,背诵古诗。默写古诗。

这是一首田园诗,描写农家恬静闲适的生活情景,也写出老朋友的情谊.展现了农家夏忙时热烈的劳动场面,塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象.这是农村中常见的现象,十分有趣,也颇有特色,表现了农村儿童的天真情趣,流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬.表现了朋友情谊的真挚深厚,表达了作者对田家生活的向往和追求.全诗语言平白、朴实、自然、具有浓浓的生活气息.

重点:了解诗的意思,能背诵,能默写这首词。

难点:体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。

(一)导入

1、今天我们来学习一首新的诗《四时田园杂兴》板书课题:四时田园杂兴,组诗共有六十首,今天我们要学习的只是其中的一首。

2、解题。四时:四季    杂兴:各种兴致

3、介绍作者

师:你们知道这首词的作者是谁吗?

生:范成大

师:范成大出生于1126年于1193年逝世,南宋诗人,字致能,号石湖居士,吴郡(今江苏苏州)人。

范成大是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。

(二)初读古诗,初步感知

1、把句读顺。

2、师指名朗读,师生正音,明确节奏。

3、全班交流,教师点拔指导。

(三)理解字词

耕田:除去田里的杂草

绩麻:把麻搓成线

未解:不懂

供:从事

傍:靠近

(四)理解诗句意思

“昼出耕田夜绩麻,村庄儿女各当家”。

理解诗思:白天锄地,夜晚搓麻,农家男儿都当家。

“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜”。

理解诗思:幼童不懂耕田织布,也在桑树阴下学着种瓜。

师:你从这首诗中体会到作者当时是怎样的情感?

一、是对乡村人日夜劳作的敬重之情。

二、是对农村儿童天真和热爱劳动的赞扬之情。

(五)反复呤诵,感悟意境

(六)师小结:这首诗风格清新自然,语言亲切朴实。描写了紧张而又愉快的劳动场面和田园生活的美好。

(板书:勤劳)

(七)布置作业

     1、背诵并默写这首古诗。

     2、组词

      桑 (     )      昼(     )   耕(      )

      嗓(     )     尽(     )   耘(      )

     3、多音字组词

            dàng(     )              gòng(      )

        当  dāng(     )          供  gōng(      )

三、先解释带点的字,再理解讲诗句的意思。

1. 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

   供:_____            傍_____

   句意:__________________