四时田园杂兴第一课时教学设计

共1学时

1.学会本课生字。

2.正确、流利、有感情地朗读古诗,并能背诵、默写。

3.理解诗的大意,体会诗的意境,激发学生对大自然的热爱之情。

本课选自小学语文四年级下册,四年级的学生有一定的探究能力,有着强烈的好奇心,喜欢在自己的探索中获取知识,有着强烈的学习欲望。然而学习方式比较单一,缺乏合作学习的习惯,不能很好地把语文知识应用到生活。

重点:1.有感情地朗读并背诵古诗。

           2.理解诗的大意。

难点:体会诗的意境。

谈话导入

1.这节课我们一起来学习宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》。(板书课题,学生齐读)

2.简介作者:

范成大 :南宋诗人。字致能,号石湖居士。吴郡(今江苏苏州)人。绍兴二十四年中进士。淳熙十年因,58岁病辞。此后10年隐居石湖。著有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《吴湖录》等。范成大是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。范成大的诗,以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》,是他田园诗的代表作品。

3.解释课题。

“四时”“兴”是什么意思?谁能用自己的话说一说题目的意思?并猜想一下诗文会写些什么内容?( “兴”在这儿读第四声,“四时田园杂兴”的“兴”,去声,即兴。”四时田园杂兴”,从一年四季的田园风光引发的各种即兴作品。
质疑:诗人为什么对农村生活那么情有独钟呢?让我们一同走进古诗《四时田园杂兴》,去感受诗人笔下的田园景色。引入新课。

一、释题并初步感知课文 
1.释题:“兴”是什么意思?谁能用自己的话说一说题目的意思?并猜想一下诗文会写些什么内容? 
2.教师范读全诗,学生小声自读并思考:诗中都写了哪些人物?他们分别在干什么?你是从哪儿看出来的? 
3.指名试读全诗,引导回答上面问题。 
二、学习诗文内容 
1.自由读文,利用工具书查阅自己要理解的词语,并记录自己的疑难问题。 
2.小组讨论。 
3.全班交流。 
①昼:白天。②耘:除草。③耘田:在田里除草。④绩麻:把麻搓成线。⑤各当家:各人都担负起一定的家庭责任。⑤未解:不懂。⑦供:参加。⑧耕织:耕田织布。⑨傍:靠近。⑩桑阴:桑树下。 
4.引导学生试着解释全诗: 
白天除田草,夜里搓麻条,村里的男女都担家。 
幼童不懂耕田织布,也在桑树荫下学着种瓜呢! 
5.请同学们认真想一想:后两句表现孩童天真可爱的行为,目的是什么?(有力地衬托出农民勤劳简朴的生活) 
引导学生观察图画、描述画面内容。(抓住儿童神态、动作、想象其语言)  
6.放声自由读诗,想象其意境,体会农民一家辛勤劳动的生活。 
三、有感情地朗读全诗,指导背诵 
四、总结 
这首诗风格清新自然,语言亲切朴实,富有泥土气息。描写了紧张而又愉快的劳动场面和田园生活的美好。

1.自由读文,利用工具书查阅自己要理解的词语,并记录自己的疑难问题。 
2.小组讨论。 
3.全班交流。

自由大声朗读古诗

请同学起来朗读古诗。

背诵全诗,预习下一首诗。