乡村四月教学设计思路

共1学时

1.有感情地朗读、背诵《乡村四月》《四时田园杂兴》两首古诗。

2.体会诗词内容,想象画面体会诗人情感。

学生预习情况较好,已经能够读通顺诗文,有部分同学可以背诵。学生对诗文大意可以通过注释和工具书理解。学生欠缺的是对诗歌感情的把握和诵读诗文的情感拿捏。

通过读诗歌想象画面,带入感情诵读诗文并背诵。

学生回忆乡村美丽风景,说说 印象最深刻的地方,谈谈感受。

1.自由朗读两首古诗,结合注释加以理解,在疑难处做记号。
知者加速:练习生字。

1.小组内两两正音,帮助组员解决疑难。
2.小组合作读,选择喜欢的方式,并上台展示。
3.配乐朗诵。

一、《乡村四月》

1.品味你认为最美的诗句,读出感情,并描绘画面。
2.读诗猜画面。

二、《四时田园杂兴》

用自己的话说说这首诗中最有意思的地方。

老师ppt展示翁卷、范成大两位诗人简要介绍,用简洁词概括两位诗人的诗歌特点,联系诗文体会感情。

用所学方法,自学《渔歌子》