乡村四月ppt课件和第二课时教学实录

共1学时

1.会认7个生字,会写8个生字。

2.有感情地朗读、背诵古诗,并能默写。

3.借助注释、插图等资源,自主学习,发挥想象,理解诗意。

4.体会诗词的内容,使学生从中感受到乡村田园风光的美丽,感受到劳动生活的紧张繁忙,培养对劳动人民的热爱之情。 根据诗所描绘的景物,引导学生,想象画面,感受田园生活及其情趣。

本年级是从低段接手的,所以对学生的知识的基础是比较了解的。班里的积极分子会带动很多学生参与自主学习中的,同时利用小组合作完成教学在小组组长的带领下比较有效果。需要提高的是学生们的口以表达能力,能够完整的把自己想要表述的画面和意境。

教学重点

根据诗所描绘的景物,引导学生,想象画面,感受田园生活极其乐趣。

教学难点

想象画面,感受田园生活极其乐趣。

今天我们再来认识一位诗人,翁卷,他出生于美丽的江南水乡温州。每当人们提到他,就会想到这首诗。(出示课题23课古诗三首)

二、回忆学习古诗的方法。

三、初读

 1 认识作者。

    2 认读生字,学记生字。

 3 抓字眼,小组合作借助课文注释或查字典,把这首诗读正确,初步理解古诗内容。(5分钟)

 4 小组汇报交流诗意。

四、品读感悟,体会画面美

1 老师范读,轻重缓急得体,抑扬顿挫分明。

2 指名学生试读,老师相机指导。

3 指导学生理解诗句,体会感情。

▲“绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。”

(1)透过“绿遍山原”这四个字,你仿佛看到什么绿了?(山岭和原野都绿了。)

(2)谁还从哪儿感受到了画一般的美?(白满川)

①读着这句话,你看到了什么?

②(出示画面)你能把它读出来吗?(绿……)

(3)四月的乡村还有更美的呢,听,那空中传来什么啼叫的声音?(子规声声)知道子规是怎么叫的吗?好,让我们一起来聆听子规的歌声。

(4)你是怎样理解这两句诗的?

(春天,山陵和原野遍布绿色,到处都是已翻耕好的水田,稻田里的水色映着天空,呈现一片片白色。杜鹃声声啼鸣,似乎在催促人们快点干农活,春雨漾漾如烟似雾。)

▲“乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。”

(1)“了”是什么意思?(结束)

(2)理解这两句诗并体会感情。

(乡村的四月,农民是非常繁忙的,干农活是非常辛苦的,但他们却很勤劳,作者在这首诗中正是要赞美乡村四月里农民勤劳耕作,任劳任怨的精神)

4 指导朗读、背诵。

五、明确课文主题及写作方法渗透。

1 这首诗前两句写景,后两句写人,表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏,也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。

2 看到了这么美的画面,听到了这么悦耳的声音,让我们再来读这首诗,读着读着,你觉得这是一个怎样的乡村四月呢?

3 多么秀丽的田园风光,多么幸福的农家生活,美美地读读这首诗,用你的朗读带我们走进这如诗如画的乡村四月。

拓展学习

根据诗意用自己的语言描绘古诗中的美丽画面及农家人一派繁忙的景象,写在练笔本上。