乡村四月教案推荐

共1学时

1、自主识字,认识“昼、耘”两个生字,并会正确书写。     

2、随机渗透学习古诗的方法,会借助注释理解古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的主要意思。通过看插图、想象画面等方式帮助学生体验意境,感受田园生活带来的情趣,体会诗人对田园生活的热爱。    

3、正确、流利、有感情地朗读诗句,并能背诵古诗。    

4、拓展范成大的《四时田园杂兴》之二,从比较阅读中体会诗人采用不同的写法再现乡村夏季忙碌、和谐的意境,激发学生积累更多田园诗的兴趣。

四年级学生初步具备了借助注释了解诗意的能力,但只是流于字面的背诵。作为教师应该引导学生挖掘教材的深度,加深对诗句的理解,对意境的想象;引导学生有感情朗读,读出诗的节奏美、语言美、诗境美、诗情美。

1、学习借助注释的方法理解古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的意思.    

2、理解诗句,引导学生想象意境,感受田园生活带来的情趣。

出示:江南乡村景色图,配以一曲优美的曲子(引领学生感受江南乡村的美丽与美好)。

    课前,让我们放松下心情,来听一支曲子,赏几幅美景。

1、欣赏图片,激情引入:看了这些图片,你有什么感受.

2、带着这样的感受我们一起来交流课前收集的田园古诗吧,相信你的感触会更深。

是啊,美丽的田园风光在各位诗人的笔下都展现出不同的画卷。这节课,让我们跟随诗人的脚步,欣赏乡村的美景。一起学习田园诗《乡村四月》《四时田园杂兴》

 乡村,一个多么诱人的名词,那里有田园绿野、小桥流水;那里有炊烟袅袅,牧童短笛。今天就先让我们一起走进<乡村四月>感受那独特的美景.

 1、读正确:

   学好古诗的第一步就是读, 请大家打开课本,自由读一读,注意诗中的生字和多音字,争取把古诗读正确,读通顺。

指名读第一首,特别指导最后一句好,谁来读一读《乡村四月》。

其他同学注意听这首诗当中的生字和一个多音字,听他有没有念错。

“才了”这个“了”是个多音字。在这里是什么意思呢?对,字音与字义密切相关,请记下来.“蚕桑”是两个生字,他都念准了。来!我们一起读一读最后一句.

你来推荐一位同学读读看.

2、读出节奏:

   再请一个同学来读,点个赞,我发现他不仅读准了字音,他更富于古诗节奏,谁的耳朵灵,她是怎么停顿的。 读七言古诗一般就是采用四三停顿的节奏。就用这样的节奏,我们一起在来读读。

读出感受:

 同学们,诗读到这儿为止,你的脑海里留下了什么印象和感觉?

                                        板书:景美   

 哪里读出景美“绿遍山原白满川,子规声里雨如烟”。都说诗中有画,如果请你给这两句配上一幅画,你准备用上哪些色彩画?说说理由

我准备用(           )画,因为_________________________________________

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(真棒,你看到了色彩,,都是绿色,你从诗中的哪个字可以看出”遍”)

  相机指导: 

1、绿遍山原,走进这绿色的山陵和平原,你还见到绿色的什么了?

       说到柳树:还记得我们三年级学过的咏柳吗?——碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。----贺知章(三年级下学期)想象着这样的画面, 你读读这句:绿遍山原白满川。

    透过这婀娜的柳枝,我仿佛看到山林掩映的村庄:读:绿树村边合,青山郭外斜.那无边的绿色更渗透进那如蓝的江水中:读:日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。客至青山外行舟绿水前,我们又怎会不为这绿遍山原的美景所吸引。

目之所及,哪里都是绿的,遍地都是绿色,你能读得让我们仿佛置身于这绿色世界吗!我们一起读读:绿遍山原白满川.

2、 (引导生说”白”色)水田里一片白茫茫的,映着天空的光辉

水光天光交相辉映,想象着这样的画面,你读读这句。

    这绿的山原,白的水田, 一绿一白两种明亮的色彩组合在一起,带给你什么样的感觉?让我们再读读——绿遍山原白满川。(你的朗读为这句诗增色不少)

. 3、再用心感受,你还看到什么颜色,“雨如烟”你能给我们讲讲这是一种怎样的情景吗?你的描述不禁让我想起了这段话.

     雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄(bó)烟。   

                                               ——朱自清《春》节选

看,诗人精炼的语言通过我们的想象,加工创造,同样展现出一幅美丽的画卷。

这么美的诗句,咱们再读读吧.

4、诗人在古诗中赋予色彩丰富的含义,你还能找找课外哪些诗句中含有色彩吗?

春风又绿江南岸,明月何时照我还。

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

我们不仅能用眼睛看到美,还从诗中听到美的声音?是,在烟雨中,传来几声清脆的子规的歌声,子规就是杜鹃,还叫布谷鸟,猜猜他会叫些什么呢?赞美人们的勤劳,赞美景色的优美.

景美,人忙。有声有色,有静有动,多美的乡村画面呀,读:"绿遍山原白满川,子规声里雨如烟.”

5、还有什么感受啊?(人勤)

预设一:闲人少.人们都在忙些什么呢?你能从文中圈出吗?请你读,恩我听出了人们不仅要蚕桑还要插田.还有哪些字词也让你读出了人们的繁忙,先别说,你要突出那些字词,你就把他读出来,为什么这么读。(才了……又……,闲人少)

诗中找劳动画面:乡村四月闲人少,让我们再走近范成大的诗中去看看那里忙碌的场景。回忆《乡村四月》的学习方法,完成学习单

1、人们就这样在忙忙碌碌中, 怀揣着丰收的期盼,展望幸福生活。这两首都是田园诗,学了之后,你有什么发现?(引导学生发现一首写景,一首既写景又写人)

试着把《四时田园杂兴》中的任意一句改成具体的文字。