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立足学生已有经验,从学生的学习需求出发,充分留给学生诵读时空,让学生在反复诵读中理解诗词、走入意境、感悟诗情、积累语言,最大限度地把学习主动权交给学生,使学生真正成为学习的主人。 Tags：乡村,四月,教学设计,反思  |
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乡村四月教学设计与反思
日期:2017-2-7 13:32 阅读:
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