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1教学目标 评论 1、独立认识生字,会写2个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵这首古诗,能默写。
3、借助注释、插图等,自主学习,正确理解诗意,在诵读品味、情景想象中感受优美的田园风光,体验繁忙紧张的乡村生活,焕发学生对父辈、祖辈等劳动人民的热爱。
4、激发学生对祖国诗词的热爱,养成主动积累的习惯。
2学情分析 评论 本班学生19人,其中女生9人。学习基础较好的学生10人左右,学习较困难的学生4——5人。学生全部来自本乡各村寨,生活经验相似程度高。
3重点难点 评论 读懂诗意,熟读成诵
4教学过程 4.11、热身活动： 出示内容：3分钟写下带绿的词语。 学生以小组为单位尽量多写出带绿的词语。 通过梳理带绿的词，以比赛为载体促进学生进入学习状态。 1、解题 理清诗题意思，回顾诗文中的江南风光相关语句。 教师谈话，引导回顾，理清诗题意思，整理和积累有关江南风光的诗句。 PPT呈现江南风光图片，直观感受江南风光。 2、初读、解决生字 多种形式读诗，了解诗人，正确、美观书写“蚕”“桑”二字。 自由读诗，指名读并确定重点字的读音，教写生字。 学生能正确读出诗文，能正确、美观书写生字。 PPT呈现诗人资料，学生速读了解诗人及时代背景。 3、疏通字词，了解诗意 教师引导学生梳理学习古诗文的方法，借助注释等理解本诗大意。 学生根据梳理的学习方法，运用学习方法特别是借助注释了解诗意，提出不理解的内容并组织交流解决。 学生大体了解诗意，扫通学习障碍。 PPT呈现梳理出的学习方法并注意引导应用。 4、想象画面，体会意境 教师引导理清诗文组成，重点示范学习“绿遍山原”，放手学习其他内容。 学生多形式读诗，想象画面并利用PPT课件加深印象，形成直观印象，能想象诗文描绘的画面，感受景的美，人的勤。 PPT呈现“绿遍山原、白满川、雨如烟、蚕桑、插田”等情境，直观感受。 6、扩展选做： 仿本诗写“乡村八月” 练笔写写乡村四月的景象。 通过练笔提高说话、写话能力，感受古诗的韵律美。 PPT呈现乡村八月的情境。 7、默写 能正确默写本诗4.1.1教学活动 Tags：乡村,四月,课堂,实录 | 
