乡村四月多媒体教案及点评

共1学时

1、认识生字,正确读写“蚕、桑”等字。
2、有感情地朗诵古诗。
3、体会诗的内容,想象诗中所描绘的景物,体会诗人的思想感情。
4、培养阅读古诗的兴趣和对古诗词的热爱之情。

5、通过本诗的教学,让学生热爱富有情趣的乡村,使学生从中感受到乡村田园风光的美丽。

抓住重点词句,感悟诗歌的魅力,同时进行扎实的语言文字的训练。

以读为本,读议结合、小组合作、适时点拨。

课件、生字卡片

                      乡   村   四   月

                           景   美

                           人   勤

师:四(1)班的同学们,准备好上课了吗?(生:准备好了。)

1、师:这节课,老师要带同学们去一个地方。请闭上眼睛,仔细听,认真想,老师描述的是个什么地方。师(诵读):山清水秀,杨柳依依,细雨蒙蒙,小桥流水,这里的人家总爱在屋前搭一瓜架或种上几株花或养上几只鸡,同学们,听出老师描绘的是什么地方吗?(生:是乡下。)师:对了,老师描绘的就是乡村风光。

2、(课件展示乡村四月风光图片):你们觉得这里怎么样?(指名学生回答)

师:乡村的景色的确很美,今天我们随同宋代诗人翁卷一起走进田园,一起领略江南的乡村四月。

3、板书课题:请同学们齐读课题。

(课件出示作者资料)指名学生朗读,教师介绍:翁卷,南宋诗人,很有才华,喜欢田园生活,擅长作田园诗。

1、字生自由读古诗,前两遍要求读准字音,读通诗句。后两遍争取读出节奏、韵味。

2、谁愿意读一读这首诗?(指名2-3名学生)。

生:绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

师:你读得不仅流畅,而且声音很响亮。(再指名读)。诗中有一个字是多音字“了”怎么读,liǎo

师:你读得很努力!刚才两位同学读得都很流畅,看来大家确实用心去读了。听了大家的朗读,老师也想读一读,仔细听,老师读到哪里会稍作停顿。

师:绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。(生回答师在哪里有停顿。)

师:对,老师就是按2、2、3的节奏停顿的。下面就请同学们按这样的节奏来练习朗读。(生练习朗读。)

师:谁能读给大家听?(指名读。)

师:既然大家都想读,那么想读的同学就站起来,我们一起来读。(众生起立齐读。)

3、师小结:我们在朗读古诗时,不仅要把字音读准,还应读出节奏,读出感情,如果再做到声音响亮那就更好了,让我们大家带着这几种好方法再次齐读古诗。

 1、师:这首诗中一共有两个生字:蚕、桑,你们认识它吗?(出示生字卡片,指名领读)

 2、交流识记方法,写时应注意什么?教师范写。字生练写两遍,要求工整规范,组内互评。

1、师:同学们,大家可能都听说过一个词,叫做诗中有画,说的是一首好诗,读着读着,眼前就会浮现出一幅美丽的画面,谁愿意读读一、二两句(指名读),能不能再轻一些,慢一些(再指名读),听了你们的朗读,让我们感受到了乡村四月的如诗如画。

2、师:“山原”是什么意思?你是怎么知道的?读到“绿遍山原”这个词时,你的眼前会浮现什么样的画面?除了山陵和原野,江南乡村的哪些景物也是绿色的?你仿佛看到了什么?(指名回答)在乡村,山是绿的,水是绿的,草是绿的,树叶也是绿的,乡村四月到处是绿的,这么多的绿,诗人只用了一个字就把它表现出来了,是哪个字?(生:遍)对!一个“遍”字就能表现出绿色的世界。江南乡村,除了绿色,还有没有别的颜色呢?(师提示:绿遍山原-白-满川),你还看到了什么颜色?(生:白色)对了,诗中有一个词—白满川,“川”指什么?(生:平地)平地怎么可能是白色的呢?见过这样的景色吗?这可是江南乡村独有的景色(师出示图片),大片的平地反射出天的颜色,就变成明亮亮、白晃晃的了。

3、教师小结:同学们,江南乡村有绿色的山原,白色的水田,再加上无边的细雨,组成了一幅美丽的山水画,大家一边想象这美丽的画面,一边诵读一、二两句。

4、过渡:闭上眼,我们仿佛已经来到了江南的乡村,这里有绿油油的山原,白茫茫的水田,你能感受到清风细雨在抚摸你的脸颊,软绵绵的,凉丝丝的,侧耳倾听,天空中传来了什么声音?(学生回答:布谷鸟的叫声)你是怎么知道的?布谷鸟的叫声是那样清脆,是那样悦耳,在无垠的田野上久久回荡,我们屏住呼吸,继续听,我们听到了无数的声音从四面八方传来:草丛中、池塘边、小溪旁、树林里……(学生想象:仿佛听到了什么声音?)

5、师:乡村四月,到处都有声音,这无数的音符凑到一块,谱成了一曲动听的歌,同学们,当我们朗读了一、二两句之后,你有什么样的感受?(指名回答)

6、过渡:江南四月的景色正如我们所看到的、所听到的是那样的美,读着读着,我们不知不觉陶醉其中,我想生活在那里的人一定无比的幸福,此时他们又在做些什么呢?谁愿意读读第三、四两句。

1、师:谁能用自己的话说说乡村四月,农民们都在做些什么?你们有什么样的感受?从哪些词句中可以看出农家劳动是繁忙的?“闲人少”说明什么?(指名回答)

2、学生想象:农民伯伯们还会忙些什么?说明这里的人怎么样?(板书:人勤)从哪一句诗中能看出人很勤劳?(学生齐读)

同学们,学了这首诗,我们被美若仙境的田园风光所陶醉,更为这里勤劳忙碌的人们而心生敬佩,就让我们带着这种陶醉之情、敬佩之情再次齐读古诗。

其实,像这样描写田园生活的古诗有很多,比如孟浩然写的《过故人庄》,王维写的《山居秋暝》。课后大家可以找来读一读,我相信你们一定会有更多的收获。