乡村四月公开课教案

共1学时

1.认识7个生字。

2.整体感知三首古诗词,借助注释、插图,自主学习,理解意思。

3.读通《四时田园杂兴》《渔歌子》,有感情朗读《乡村四月》,熟读成诵。

4. 学习《乡村四月》,在诵读品味、情景想象中感受优美的田园风光,体验繁忙紧张的乡村生活,激发学生对劳动人民的热爱。

四年级学生初步具备了借助注释了解诗意的能力,但只是流于字面的背诵。作为教师应该引导学生挖掘教材的深度,加深对诗句的理解,对意境的想象;引导学生有感情朗读,读出诗的节奏美、语言美、诗境美、诗情美。

1.读懂诗意,熟读成诵。

2.想象画面,体会情感。

1.同学们,这节课我们一起学习23课《古诗词三首》。(课前板书课题)

2.从课题我们知道这篇课文当中既有(生接:诗),又有(生接:词)。

3.打开课本108页,请同学们放声自由读,先告诉老师,遇到不懂的生字怎么办?指名说。

好,开始读,读准字音。

4.这是课文的生字,开火车拼读。如果他读对了,全班一起跟读。如果他读错了,请你举手帮助他。(开火车读、全班跟读、小组读、齐读)

课文中有三个难读的多音字。(板书:了 liǎo  兴xìng  供gōng)

在课文中表示结束,要读liǎo

表示兴致,读xìng

是从事的意思,读第一声gōng

来,拼一拼。

5.同桌一起把三首古诗词再多读几遍,不仅要读准,还要读顺。

谁来读读。(男女生读、小组读、齐读、连读)

6.(课件出示三首诗词题目)

第一首古诗题目是——第二首古诗题目是——第三首词题目是——

它们写的都是什么地方的景物?指名说。

我们把描写乡村景色和生活的诗词,称为田园诗词。

1.这节课我们学习第一首,走进宋代诗人翁卷的《乡村四月》。(板书课题)齐读

2. 知晓作者

有谁了解翁卷给大家介绍一下。学生介绍,教师补充:

3.读了题目,你知道什么?

*乡村——表示地点,不是城市,而是乡村,写的是是江南农村的景象。

*四月——表示时间,不是秋季,不是冬季,也不是春季,这里的四月是农历的四月,大概就是新历的5月,刚刚进入夏天,称之为初夏。

*题目就是内容的精炼概括,《乡村四月》,一目了然,诗人翁卷写的就是江南农村初夏时节的景象。

1.同学们看,这首诗每行七个字,有四句,这叫“七言绝句”。看看它的停顿,同桌一起揣摩揣摩,读一读。

2. 来,老师和你们一起读。

(1)你们读前四字,老师读后三字。

(2)反过来,老师读前四字,你们读后三字。

(3)老师读诗题、诗人,你们读全诗。

*一遍比一遍投入,读好停顿,读出了诗的味道。

同学们,我们再细细地去品味,品味其中的关键词句。

 1.品“绿遍”“白满”

(1)“绿”“遍”

(课件出示图片)什么颜色直冲你的视觉神经?(绿色)

你在哪里找到绿?(在山坡、田野、在屋前屋后、小溪边……)

 师:山坡是绿的,田野是绿的,小溪边是绿的,房前屋后也是绿的,到处都是绿的,这就叫——绿遍。这绿有嫩绿、翠绿、深绿、浅绿、绿油油、绿得鲜亮、绿得耀眼,绿得充满了生机……)

(2)“白满”

什么叫“白满川”?

(课件出示图片)指名说。

师:水田里放满了水,还没有插上秧苗,看过去一片白茫茫,这就叫——白满川。

指名读,男女生读,齐读。

连起来整句读——绿遍山原白满川。比赛读。

这就是古诗词的魅力,一个“绿”一个“遍”就把四月乡村那绿的世界展现在我们的眼前。把这美的画面通过你的诵读表达出来吧。

*你真像个播音员,把我们带进了绿色的世界。

*你像个小诗人,将我们带进了翁卷描绘的绿色乡村世界。

2.品“声”“烟”

在这绿色的世界里,你听到了什么——接读“子规声里雨如烟”

指名说

 “杜鹃鸟的叫声”

“细雨沙沙的声音”

(课件出示图片)

雨大吗?用你的语言形容一下那是怎样的雨?(蒙蒙细雨、像牛毛、像花针、烟雨蒙蒙)

这细雨蒙蒙,如烟似雾,薄如轻纱。子规声里——雨如烟

蒙蒙细雨一直下着,蒙蒙胧胧,像童话中的仙境。子规声里——雨如烟
雨丝很细,细得像牛毛、花针、银丝,像一层轻纱。子规声里——雨如烟
3.小结前两句

一个“绿”,一个“白”,一个“声”,一个“烟”,让我们看到了——颜色,那满山遍野的绿,那生机勃勃的绿,听到了——声音,烟雨蒙蒙,杜鹃声声,清脆嘹亮。乡村四月有声有色,有静有动,色彩鲜亮,充满生机,多美的田园风光!让我们读读前两句——

4.悟“人勤”

(1)要说前面写的是景,那后两句写的是什么?这里的景美,人怎样?(忙   美、勤)

(板书:景美  人勤)

(2)你从哪里读出乡下人家的忙?

“闲人少”——勤快的人多

“才了蚕桑又插田”——刚刚给蚕喂完桑叶又忙着去插田。

(出示养蚕图、插秧图)

(3)读到这,你想对乡下人家说什么?

*你发出了由衷的赞叹!

*你体会到了乡下人家的劳苦!

(4)一件事接着一件事,真的是忙啊!难怪诗人说——

   乡下人家真勤劳啊!——

   乡下人家好朴实啊!——

  乡下人家好能干啊!——

(5)带上题目和诗人,我们好好地读。

赛读整首古诗。

1. 人们常说诗中有画。看着整首古诗,按古诗内容顺序进行描述,说说你感受到的画面。这个问题很难,四人小组先互相交流交流。

2.指名说。

*老师觉得翁卷很了不起,三个字,四个字就是一幅画,一句诗,两句诗又是一幅画。可我们班的同学更了不起,透过简洁的文具,能感受到这么丰富的画面。

3.小结:这就是乡村四月,四月的乡村,真是风景如诗如画,人们勤劳能干啊!诗人就这样饱含赞美之情,写下了这充满活力的乡村美景,放声朗读,读出你心中的情感吧!(配乐,全班齐读)

闭上眼,把这如诗如画的美景,把这勤劳能干的人们记在我们的心中!(配乐,全班齐背)

4.唱古诗

一首诗是一幅优美的画,也是一首动听的歌。(音乐响起)

5.拓展:

(1) 搜集田园风光诗,积累在采蜜集上。

(2)根据自己的想象把这首诗改写成一篇写景的文章。

(3)用本课习得的方法自学《四时田园杂兴》《渔歌子》。

(4)唱一唱这首诗或你喜欢的其他诗。

 根据兴趣选择其中一项完成。