乡村四月ppt课件和教学设计实例

共1学时

1、会读写“蚕”“桑”两个生字。

2、能有感情地朗诵、熟练地背诵诗歌,并能准确无误地默写。

3、能领会诗的意思。

4、积累其他描写田园风光的诗句。

5   通过本诗的教学,让学生热爱富有情趣的乡村。

6   通过对本诗的阅读,使学生从中感受到乡村田园风光的美丽

领会诗歌第一、二句的诗意

教师准备:课件

学生准备:收集相关资料。

 同学们,你们刚才所看到的景色美吗?(生答:美)这些都是江南的乡村景色。我们曾学过唐代著名诗人白居易写江南风光的一首词叫什么?(生答:《忆江南》),大家一起来背一背,好吗?(注意感情哦)(师生同背)谁来告诉老师这首词写的是江南什么时候的景色?(抽生回答)多美的江南!其实江南四季都美丽如画。我们中国文化源远流长,唐诗宋词更是享誉中外,那些文人们是绝不会放过描写这些美景的。因此写江南的绝不会仅仅有词,今天我们就来学习一首描写江南初夏时节乡村景象的诗,有兴趣吗?(生答)那就希望同学们要好好听讲,并配合好老师哦!(板书:乡村四月)

看到题目你知道了什么?

这是一首描写乡村四月的古诗。

这是一首描写江南初夏田园生活的古诗,它的作者是宋代诗人翁卷(板书:翁卷)

 师:有谁了解翁卷,请给大家介绍一下(知道多少说多少)。

    生:南宋诗人。

 师:(课件)翁卷,南宋诗人,字续古,一字灵舒,永嘉(今浙江温州)人。很有才华,与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。一生不曾做官,喜欢田园生活,擅长作田园诗。他的诗大多讲究技巧,诗风清苦

师:现在就让我们跟随诗人的足迹走进四月的乡村,去感受乡村初夏的气息吧!

1、请同学们自由读古诗,要把字读准,把句读顺。

    2、教师指名读。

3、课件范读。(生仔细听,划出诗的节奏和重音。)

4、课件出示节奏(生看看划出的节奏与给出的是否一致)

5、学生齐读。

6、数一数每行有几个字?因此是(生回答:“七言绝句”

师:下面请同学们结合注释,分小组自学古诗。同时要完成这样一个问题:在诗中诗人都描写了哪些事物?(生自学古诗。教师巡视)

    (一)赏美景

    教师根据学生的汇报出示:山原、白川、子规声、烟雨、乡村、人、蚕桑、田。

    师:诗人是如何将这八种事物联系起来的?

师:首先我们看看诗人是如何将“山原”和“川”联系起来的?

生:绿遍山原,白满川。

师:(课件出示)什么样的山原才是绿遍山原?

生:漫山遍野都是绿的。

师:从哪个词看出漫山遍野都是绿的?

生:绿遍。

师:什么是白满川,根据书中注释回答。

生:映着白光的水田。

师:请同学们理解“白满川”

师:葱郁的山陵、原野和反着白光的水田相互映衬,这不正是“绿遍山原白满川”吗?这句是动还是静的描写?(板书:静)

在这美妙的时刻,雨儿、子规鸟儿当然不愿错过,它们也赶着要为这增添一份光彩(课件展示第二句诗)(齐诵第二句诗“子规声里雨如烟”)那这一句是——“动”的描写(板书:动)

教师归纳(同学们闭上眼睛,在老师朗诵中想象)(师小声朗诵:山坡上草木茂盛,一片葱茏,稻田里的水色与天光相辉映,满目亮白;杜鹃鸟在烟雨蒙蒙的天空中声声啼叫。)同学们,你们看到江南乡村的初夏风光了吗?这两句诗静动结合,有声有色,更是把江南风光描绘得淋漓尽致。多美呀!

师(板书:景美。(表达出诗人对江南的热爱,板书:热爱)鼓励学生用自己的话说古诗的意思)。

(二)品人勤

    师:这哪里是乡村,这简直就是人间仙境啊!生活在那里的人一定无比的幸福,此时的他们又在干些什么呢?

生:养蚕、插秧。

师:他们只是插秧、养蚕,没干别的吗?

生:干了。

师:从哪里能看出来的?

生:“闲人少”

师:那他们忙些什么呢?

生:忙喂鸡、喂鸭、翻地……

师:说明这里的人怎么样?

生:很忙碌。

师:从“才了……又……”里也能体会到什么?

生:很勤劳,繁忙、紧张……

师:(板书:人勤。鼓励学生用自己的话说古诗的意思)

师:从这里我们还可以体会诗人对劳动人民的同情和赞美。(师板书:同情、赞美)

师:现在我们也来当一回诗人,把诗人没写进去的“忙”写进去,注意用上“才了……又……”。     

生:乡村四月闲人少,才了翻土又种菜。

生:乡村四月闲人少,才了喂猪又放鸭。

生:乡村四月闲人少,才了桑麻又犁田。

师:大家说的真不错,说了这么多才了什么又什么,但诗人一句都没用,为什么却用了“才了蚕桑又插田”呢?

生:这是主要农活。

师:对,还有一个原因就是:“田、川、烟”最后一个音节都是“ɑn”,我们以前就知道了这叫——押韵。押韵让我们读起诗来朗朗上口,同学们不妨读读试试。

生:齐读古诗。

 师:同学们,通过我们刚才的学习,我们对古诗的内容已经有了进一步的了解,老师相信你们已经被这美妙的田园风光所陶醉,老师也为这里勤劳忙碌的人们心生敬意。请同学们再次闭上眼睛,想象现在的你就是这位诗人,此时的你正走在乡间的小路上,展现在你眼前的是美若仙境的田园风光,你陶醉了,诗意正浓,于是兴诗一首《乡村四月》,并大声地诵读出来。(请读出陶醉之情)

  师:能背下来吗?让我们再一起诵读古诗。(能背诵的同学大声背诵)

师:像这样描写田园生活的诗我们曾经也学过一些,比如孟浩然的《过故人庄》(课件出示)(请同学们站起来)(师生共同吟诵),王维的《山居秋暝》(课件出示)(师生共同吟诵),像陶渊明、谢灵运、王安石、范成大等等,他们也都热爱田园生活,也写了不少田园诗,希望课后同学们可以找出来读一读,我相信你们一定会有不小的收获。

好,这节课我们就上到这里,同学们再见!