乡村四月多媒体教案及点评

共1学时

1、学会生字“蚕”、“桑”。

2、了解诗句的意思,体会诗人的思想感情。

3、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

学习重点: 

读懂诗意,熟读成诵。

学习难点:

想象画面、体会情感。

1、今天,我们一起进入诗歌世界,学习23课古诗词的第一首古诗《乡村四月》。

2、板书课题,让学生齐读两遍。

1、学会生字“蚕”、“桑”。

2、了解诗句的意思,体会诗人的思想感情。

3、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

1从小学一年级到现在我们学了很多古诗,回忆一下,我们是怎样学习古诗的?指名反馈
2老师归纳并出示学习古诗的方法,让学生齐读一遍

    (1)解诗题,知作者

    (2) 读全诗,知大意

    (3)抓字眼,明诗意

   (4)多诵读,悟诗情

(一)解诗题,知作者

1、指名说说读了课题你知道了什么?

2、齐读:江南水乡初夏美景

3、了解作者翁卷

(二)读全诗,知大意

  要求:读准字音,读出节奏。

1、让学生自由读,注意生字的读音,把诗句读通读顺,读出节奏。

    2、检查学习情况

   (1)生字的认读,注意平舌音、鼻音,识记生字注意与熟字比较,字不离词,引导学生用自己喜欢的方式记住生字

   (2)注意两个多音字:“卷”和“了”读音组词

   (3)古诗的朗读:先听电子课本老师的示范朗读,进行比较,改进自己的朗读,再让学生练读几遍,抽读评价,画出节奏,分男女生赛读,读顺读出节奏(二二三拍)。

    (三)抓字眼,明诗意

    1、 让学生借助注释、画面,联系生活,先弄清以下几个词的意思,再用自己的话说说诗句的意思。

   山原    白满川   子规    雨如烟   闲人少   才了

   蚕桑    插田

   2、指名反馈词意、诗句意思,其余补充,老师点拨指正,同时出示相关画面帮助理解。

   3、读读诗句的意思。

    (四)多诵读,悟诗情

1、再读古诗,说说诗的前后两行分别重在写什么,写了些什么,表达了什么情感?

2、抽学生回答,老师相机板书:

  绿原       白川       景美      喜爱       赞美

  子规       烟雨

  闲人少

  才了   _____   又   ______      人忙       同情        赞美

        “绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。”这句诗写了——、——、——、——四种景物。这句诗的意思是:——————————。

       “乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。”从“——”“——”这两个字看出农民的劳动的繁忙紧张。这句诗的意思是:———————。这首诗体现了作者对劳动人民的————————  。

       我喜欢《乡村四月》中“——————”一句,因为———————。

我们也来学诗人作两句诗吧,说说我们的校园生活。

校园四月闲人少,才了 ---------又---------。

今天学了这首古诗,你收获了什么?

朗读古诗,背诵古诗