乡村四月公开课教案

共1学时

    《乡村四月》是新课标人教版小学语文第八册第六单元的一篇精读课文。由宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象。

文章选入课本,主要意图是让学生通过阅读课文,感受讲诗情画意的田园美景,体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活,并由此产生热爱与向往之情,学习作者的表达方法,同时丰富自己的语言积累。

知识与能力:1.会认“蚕”字,会写“蚕”“桑”两个生字。2.能有感情地朗诵、熟练地背诵古诗,并能准确无误地默写。3.能领会诗的意思,并能说出一、二句诗的大意。

过程与方法:借助注释、课件等,让学生采用自主、合作、探究的学习方法感受诗的美感。

情感及价值观:通过本诗的教学,让学生热爱富有情趣的乡村。培养学生阅读古诗词的兴趣,感受优美的田园风光,养成课外主动积累的好习惯。

作为四年级的学生,已经接触了不少的古诗,能基本正确地进行朗读,结合注释内容粗知大意,具备了初步的认知水平,怎样让学生更深入的对古诗词的语言的美和所表现的内容的美去品味和体会,提高学生的审美能力是教师要引领学生达到的。对本首诗的内容来说,乡村生活对我们农村的学生来说是一个很好的心理切入点。但本班学生的知识能力有限,孩子们对自己身边的生活没有细致的观察过,课外拓展不能很好的完成。

教学重点: 读懂诗意,熟读成诵。

教学难点: 想象画面,体会情感。

    课前5分钟播放音乐《走在乡间的小路上》MV

    同学们,在学过的古诗词中,你最喜欢那首古诗,请给大家背一背好吗?(指名学生背诵)人间最美四月天,万物生长,草长莺飞,那么,四月的乡村又是怎样一种情景呢?今天,我们一起跟随宋朝诗人翁卷,走进他笔下乡村的四月。(板书课题)

1.复习学习古诗的方法。(课件出示)

2.解诗题,知作者

3.学习本课生字及多音字。(学生认读,并交流识记方法)

4.学生按要求诵读古诗。

课件出示要求,并要求学生读出节奏感。

5.出示课文录音,学生轻声跟读,掌握节奏。(师生互动,学生动手动脚做游戏,为诗配上节奏)

6.抓字眼,明诗意

(1)出示课文注释。(课件出示)

(2)出示问题,教师指导。

(3)教师引导学生了解诗意,学生借助工具书、字典,自主学习课文,小组内讨论交流,并举手回答问题,教师及时给鼓励。

(4)课件出示图片,学生观看,体会劳动人民的繁忙与辛劳。

7.多诵读,悟诗情

(1)教师指导学生背诵古诗,默写古诗。

(2)教师板书文章结构,感悟诗中所表达的情感。

8.思想品德教育,结合学生自身情况,及时渗透珍惜粮食,尊重劳动人民的思想。

1.我当小诗人,评选最佳小诗人。

2.布置课堂作业,当堂完成,并及时给予鼓励性奖励。(不同层次作业A、B组,学生根据自己的实际情况选择当堂完成。)

1.课件出示课后作业:此时,你走在乡间小路上,这如画的四月,你会听到什么?想到什么?请把你感受到的,用笔写下来,或画下来。

2.背诵、默写古诗。