22*　牧场之国ppt课件和教案（名师）

共1学时

(1) 认识本课8个生字。

(2) 正确、流利、有感情地朗读课文,感受异国的田园风光。

(3)揣摩课文中优美的语言,并摘抄下来。

对于国外学生是很陌生的,需要多用多媒体带着学生走入异域风情中。

通过探究发现,体会拟人手法的妙用,丰富学生的语言积累。

1.同学们,了解荷兰吗?(指生说)

是啊,荷兰,是花之国,是水之国,也是牧场之国(板书课题)。今天就让我们走进荷兰,走进捷克作家卡尔·恰彼克笔下的牧场之国,去好好体会荷兰的田园风光吧!一起读课题——(齐读课题)

(二)诵读感悟,丰富语言积累

1.课件出示自学提示,学生按要求自学。

自学提示:

(1.)自由读课文,画出自己最喜欢的语句。

(2.)想一想为什么喜欢这些语句,可以在书本空白处简单地写下批注。

(3.)有感情地朗读自己最喜欢的语句。

2.全班交流:指名读自己喜欢的句子,说说自己的感受,教师随机出示段落中相应的句子,并在交流中随机指导朗读相关语句。

3.指导学生以多种形式有感情地诵读自己喜欢的句子。

三、品读课文,领悟作者的表达方法

让学生在品读课文中关注文中反复出现的一句话(“这就是真正的荷兰”),画出这个句子,并独立思考:作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”?

(一)真正的荷兰——牛儿的天堂

1.“真正的荷兰”第一次出现在——真正的荷兰是怎样的?

2.刚才几位同学用不同的词语,不同的表达方式谈了真正的荷兰是怎样的。下面请一位同学用一 句话简洁、准确地表达出来。____

3.再读,从哪里感受到牛儿是悠闲的?

4.学生交流:

A“有的……有的……”——奶牛无拘无束,多悠闲呀! ——下面请同学们结合阅读以及你的所见,发挥想象,牧场上的牛儿还会干什么?

B“牛犊卧在草地上,憨态可掬。 ——看看这只牛犊它可能在想什么呢?(休息、赛太阳) (牛犊憨憨的、天真可爱,让人喜欢。)书上是用哪个词语来描写的? ————谁能通过朗读表现牛犊的这种可爱。( 我感受到了牛犊的无忧无虑,我更感受到你的喜 爱之情。)

C老牛悠闲漫步,仿佛在思考什么 ————课文是这样描写悠闲的老牛的,老师也有一个描写老牛的句子。 (比较句子)老牛在草原上走着。 老牛悠闲漫步,仿佛在思考什 么。 这两句都是在描写老牛在走。你更喜欢哪一句?为什么?(悠闲、责任、可敬) 

D(1)“般”在这里是一个打比方的词,这里是把什么比作什么?(把草原比作丝绒)。

(2)从中感受到什么?(美丽,辽阔)——看书中的插图。丰美的水草滋养了奶牛,辽阔无垠的原野为牛儿们提供了生活的天地 ,因此它们才能。

(3)谁来赞美这美丽辽阔的草原。

5.如果此时你就站在这草原上,会是一种怎样的心情?我们一起捧起书,把我们此时此刻的心情表达出来吧!朗读。

6.不错,牧场上牛儿生活是悠闲自在的,作者的笔下既描写了牛群,也抓住了个别牛犊、老牛来 写,这样点面结合,为我们展现了一幅,美丽、辽阔的牧场风情图。这真正的荷兰就是 ——牛儿的天堂(板书)

(二)真正的荷兰——骏马的世界

1.第二次 “真正的荷兰”出现在哪里?真正的荷兰是怎样的呢?(板书:骏马的王国)哪个词写出了骏马的特点? 剽悍的意思是——(敏捷而勇猛)

2.看看这一段,哪些句子具体地在描写骏马的勇猛、敏捷、强壮?引读—— 理解。看看这一段,哪些句子具体地在描写骏马的勇猛、敏捷、强壮?引读—— ——“腿粗如圆柱”是在说牧场上的骏马非常强壮, ——“鬃毛随风飞扬”牧场上的骏马多敏捷呀!

3.引读————“这些剽悍强壮的骏马不愧是”它们是(指课文最后一句——学生读)

4.请人范读: 其他同学仔细听,你仿佛听到了什么? 你看到了什么?

5.多么壮观的画面,同学们捧上书,一起去感受感受。 (齐读)

(三)真正的荷兰——碧绿的草原(略讲)

1.第3次 “真正的荷兰”出现在哪里?碧绿的草原。

2.学生说,师引导,交流各自的想法。

3.齐读。

(四)真正的荷兰——宁静的世界

1.第4次 “真正的荷兰”出现在哪里?  宁静的世界

2.作者从不同角度,向我们展现了一幅静谧美好的图画,让我们沉浸在牧场傍晚的宁静之中,哪 个词最能反映这里是一个宁静的世界。

3.“籁”就是指自然界中的声音,“万籁”就是所有声音。所有声音都——(所有的声音都安静 了下来)。

4.练习说话————这种“万籁俱寂”是一种充满了宁静的美,是一种人与动物融洽相处的和谐 之美。生活中你感受过这样的宁静之美吗?

5.师小结: 同学们,捧起书,让我们一同走进宁静的牧场,走进真正的荷兰。请男生读第 5 自然段,女生读第 6 自然段,比一比,看谁最能表现出牧场傍晚的宁静。(配乐读)

三、总结全文,体会中心

1.同学们,刚才我们再次走进荷兰牧场,感受了作者笔下真正的荷兰。我们再来读读这四句话。

2.这么美丽的荷兰,这么美丽的牧场,这么优美的课文,选择自己喜欢的一个自然段背诵下来。

在结束时教师特别鼓励学生:作家卡尔·恰比克用他优美的文笔,让我们领略到了荷兰牧场的美丽景色;同学们丰富的想象和真情的表述,让大家再次领略到荷兰独特的魅力。谢谢同学们!)

观看异国风光的图片

二、辨字组词。

镶(     )   膘(     )   垠(     )   低(     )  

壤(     )   漂(     )   根(     )   底(     )  

挡(     )   骏(     )   漆(     )   驰(     )

铛(     )   俊(     )   膝(     )   池(     )

三、改正下列句子中的错别字。

1、牛群吃草时非常专注,有时战立不动,仿佛正在思考着什么。(     )

2、除了深深的野草遮淹着的运河,没有什么能够阻挡当它们飞驰到远方。(     )

3、到了旁晚,才看见有人架着小船过来,坐上小扳凳,给严肃沉末的奶牛济奶。(     )

4、金色的晚霞捕在西天,远处禺尔传来气笛声。(     )

四、根据意思写词语。

1、神情举止、姿态风度端正庄严。(     )

2、指悠闲的样子,内心感到非常满足。(     )

3、形容面积很大,空旷,看不到边。(     )

4、用尽目力向远处看。(     )