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1.认识本课8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解荷兰牧场的特点。 3.揣摩课文中优美的语言,并摘抄下来。 4.感受荷兰牧场的田园风光,体会动物与人、与环境和谐统一的美好意境。 《牧场之国》是一篇略读课文。荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”、“牧场之国”闻名于世。本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。文中四次讲到“这就是真正的荷兰”。这既是作者在向人们介绍荷兰的特点,更是对荷兰的美景发出的赞叹。 本文语言生动,形象传神,比喻、拟人是本文语言上的一个突出特点。 3重点难点 评论教学的重点,是引导学生了解荷兰牧场的特点,进一步感受乡村生活的可爱;体会作者拟人手法的巧妙运用,感悟文章语言的生动,丰富学生的语言积累。难点是让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。 一、激情导入(2分钟) (出示课件)师:有一个美丽的国度,在蓝天白云之下,在茫茫绿野之间,在纵横交错的运河之中,一架架风车在慢慢转动,红的、黄的、各色的郁金香竞相开放••••••你们知道这个地方是哪吗?(荷兰)说说你对荷兰的了解。(水之国、花之国、风车之国……)其实,它还被称之为牧场之国,这节课我们就一起走进牧场之国吧!(板书 牧场之国) 二、出示学习目标(1分钟) 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、感悟文章语言的生动性,积累语言。 3、体会作者对荷兰的喜爱之情,激发大家对美好大自然的向往之情。 过渡:为了顺利完成本课的学习目标,请同学们看学习指导。 三、出示学习指导(一) (自学) (1分钟) 1、自读课文,说说“牧场之国”给你留下了怎样的印象? 2、用自己喜欢的方式有朗读课文,同时用笔划出你喜欢的句子,想想为什么喜欢? 四、学生自主学习,教师巡视指导(5——8分钟) 五、检查自学情况(10分钟) 1、自读课文,说说“牧场之国”给你留下了怎样的印象? (美、辽阔、碧绿草原、黑白花牛、成群骏马,膘肥体壮、绵羊猪群,悠然自得、晚霞满天、牛羊歇息 ) ( 板书 : 牛专注、马肥壮、羊悠然、猪呼噜、人挤奶 ) 2、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文,同时用笔划出你喜欢的句子,想想为什么喜欢? (牛群吃草时非常专注,又是站立不动,仿佛正在思考着什么。——静态描写 牛犊的模样像贵妇人,仪态端庄。——拟人 极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。——比喻 ……) 六、出示学习指导(二) (小组合作学习)(1分钟) 默读课文 , 请同学们思考并讨论:作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”,“真正” 的含义是什么? 七、学生学习,教师巡视指导(5——7分钟) 八、学生汇报交流(5分钟) 作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”,“真正”的含义是什么? (这既是作者在向人们介绍荷兰的特点,更是对荷兰美景发出的赞叹。) 九、总结(2分钟) 通过学习,让我们深深地感受到了荷兰牧场上的动物、环境、人构成了一幅静谧和谐的美丽画卷!这便是真正的荷兰!我们也渴望在这种优美的环境中生活,那么我们要从我们身边的小事做起,比如(学生可以就我校植树劳动谈谈,也可就身边的卫生说说……) 十、作业:摘抄课文中优美的词句。 十一、板书: 22牧场之国 碧绿草原、黑白花牛 成群骏马,膘肥体壮 绵羊猪群,悠然自得 晚霞满天、牛羊歇息 这就是真正的荷兰 4.1.2教学活动Tags:牧场,之国,教学设计,一等奖 |
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