下面是21世纪教育网小编给各位老师推荐了：22* 牧场之国名师教学视频（文字实录），如果需要更多资源服务，请扫描关注21世纪教育网： 
1、认识8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受荷兰独特的牧场风光之美。 3、揣摩课文中优美的语言,并摘抄自己喜欢的词句。 2学情分析 评论八册六单元教材以“乡村生活”为主题,展现了一幅幅田园生活的画面,让学生了解乡村生活,感受田园生活的诗情和乐趣。学生已通过对《乡下人家》的学习,学到了由优美语言想象描写的田园生活画面;并能抓住景物的特点,体会关键词句表情达意的作用的学习方法。在此借助阅读课文《牧场之国》训练学生,把学习方法转化为语文学习的能力,设计了本课学案。 3重点难点 评论1、积累词句 2、培养通过语言文字想象画面的能力。 4教学过程 4.1第一学时4.1.1教学活动 活动1【讲授】《牧场之国》教学设计 评论学习过程: 一、课前预习。 1、看拼音,写词语。 xiānɡ qiàn jùn mǎ ɡōnɡ jué shēnɡ chù yōu xián
2、给加点字选择正确的读音,用“√”画出来。 毛毡〔zān zhān〕 公爵〔jüé jué〕 哞哞〔miū mōu〕 吆喝〔hē he〕 3、辨字组词。 绵( ) 骏( ) 棉( ) 俊( ) 眠( ) 峻( ) 4、在括号中填入恰当的词语。 (1)极目远眺,四周全是( )的碧绿草原和( )的花牛。 (2)( )的低地镶嵌在一条条运河之间,成群的骏马,匹匹( )。 (3)( )的牲畜,( )的低地,( )的夜晚,远处的几座灯塔在闪烁着( )的光芒。 (4)( )的原野 ( )的绵羊 ( )的晚霞 ( )的奶牛 5、按要求改写句子。 (1)这是真正的荷兰。(改为反问句) (2)读了《牧场之国》,我感觉到了异国的田园风光。(修改病句) (3)在天堂般得绿色草原上,白色的绵羊,悠然自得。(缩句) (4)荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。(用加点词写句) 6、熟读积累。 (1)多音字组词。 quān(圈套、圈点) mú(模样、模板) hé(荷兰) 圈 juàn(羊圈、圈养) 模 mó(模型、模范) 荷hè(荷枪实弹) Juān(圈起来) (2)写近义词。 思考(思索) 遮掩(遮盖) 赞许(赞赏) 悠然自得(休闲自在) (3)写反义词。 赞许(批评) 舒缓(急促) 微弱(强烈) 二、课堂学习。 (一)交流资料,激发学习欲望。 荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。同学们,你们了解荷兰吗?(2—3名同学交流有关荷兰的图片或资料) 的确,荷兰是水之国,花之国,也是牧场之国,让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧! 齐读课题。 (二)初读课文,扫清障碍。 1、朗读词语。(做到字字入目) yí yōu jué shuò 极目远眺 仪态端庄 膘肥体壮 悠然自得 公爵 闪烁 yín xiānɡ qiàn ruò 默默无言 万籁俱寂 辽阔无垠 成群结队 镶嵌 微弱 2、自由朗读课文,读准字音,读通句子,不好读的地方多读几次。 3、说说“牧场之国”给你留下了什么印象,(用简短的词语概括出来)你是从文中的哪些地方感受到的?(同桌相互说印象感受) (三)再读课文,整体感知。(自主学习、抽生回答) 读课文,根据要求填空。 1、“牧场之国”指的是____,它又被称为___之国,___之国,___之国。 2、第⑤自然段主要描写了荷兰______、______时的______的特点。 3、课文按____顺序分别描写了荷兰牧场白日的________、________和夜晚的________、________。 (四)细读课文,品读句子。(合作学习、集体交流) 1、本文语言生动,形象传神,在于运用了_____、____的修辞方法。 2、读2—5自然段,领悟拟人、比喻句,体会语言美妙。 (1)“牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。” 这句话中“专注” 意思是__________。作者采用了____的修辞手法,把牛群当人来写,写出了整个低地的__________,外界对牛没有一点干扰。 (2)“牛犊的摸样像贵妇人,仪态端庄。老牛好似家长,无比威严。”(这两句话中作者采用了什么修辞手法?写出了牛犊的什么特点?老牛的什么特点?) ____________________________________________________________________________________________________ (3)文中还有许多这样的句子,请找出读一读。(在旁边批注自己的体会) (五)总结升华,重点感悟。 1、文中四次提到了,这就是真正的荷兰,你能说说真正的荷兰是什么样的吗? ①牧场上一片________,上面有__________,他们在吃草,________。作者由衷的赞叹:这就是真正的荷兰! ②碧绿色的低地上有________,它们________,是辽阔原野的__________。作者由衷的赞叹:这就是真正的荷兰! ③绿色的草地上,绵羊________,猪群________,小鸡、长毛山羊____________。作者由衷的赞叹:这就是真正的荷兰! ④傍晚,有人驾船________,船只行驶______,车船过后又________。夜幕降临,________,低地无声,______,灯塔闪烁着________,一片静谧,一幅沉寂的静夜图。作者由衷的赞叹:这就是真正的荷兰! 课文四次提到“这是真正的荷兰”,这既是作者在向人们介绍荷兰的特点,更是对荷兰的美景发出的______。表达了作者对荷兰______________的思想感情。 2、读了这篇课文有哪些写作方法值得我们学习? ______________________________________________________________________________________________________ (六)课后练习 1、摘抄好词佳句。 2、放飞想象,续写句子。 (1)牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着:________________________________________________。 (2)黑色的猪群,不停地呼噜着,像是在发出赞许:“____________________________________________________!” 3、荷兰这么美丽,有兴趣的同学可以搜集一些荷兰水之国,花之国,风车之国的资料,做一期异国风情的手抄报,拿到班里和同学交流一下。 活动2【作业】版书设计 评论
22 牧场王国 碧绿草原,黑白花牛 成群骏马,膘肥体壮 绵羊猪群,悠然自得 晚霞满天,牛羊歇息 Tags：牧场,之国,名师,教学,视频  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
