22*　牧场之国全国优秀课堂实录

共1学时

知识与技能: 有感情地朗读课文,读懂课文内容

过程与方法:充分运用小组合作的方式,了解课文内容,有自己的思考,并能积累自己喜欢的语句

情感态度与价值观:爱护环境,感受荷兰独特的牧场风光之美

  四年级学生思维活跃,对未知事物有浓厚的兴趣,并且喜欢通过自己的方式来获得知识,结合学生的实际情况,在本科的教学中我准备采用自主探究、自读自悟的教学方法,鼓励学生积极思考,充分发挥学生的主体地位和主动性

充分发挥学生自主学习的动力了解荷兰牧场特点,感悟课文语言的生动,丰富学生的语言积累

引导学生理解课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。

资料,激发学习欲望。

1、课前小点心:走进荷兰。

师:同学们,我们从“绿遍山原白满川,子规声里雨如烟”感受春天乡村如诗似画,从“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜”感受乡村孩子的天真。今天我们将走出国门,感受异域的田园风光。

有请朴恩美给大家带来了课前小点心,走进荷兰。

2、师:同学们,荷兰一个绿水幽幽鲜花盛开的美丽国度,她不仅是水之国,花之国,也是牧场之国,让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧!

齐读课题。

二、检查预习,整体感知

1、检查生字

课文我们已经提前阅读了,下面由字词小老师来检查。

2、明确学习要求

本文是一篇略读课文,请同学们自读导读部分,给我们提出了哪些学习要求。

默读课文并想一想:荷兰的田园风光留给你什么印象?

学生自由汇报

师根据汇报板书  白天  动物的天堂

                夜晚  寂静

三、再读课文,感悟体验,体会牧场之国的韵味

师:的确,荷兰的牧场给我们留下了非常深刻的印象。

2、找同学来阅读:学习指南

默读课文2-5自然段,边读边思考:荷兰的田园风光怎样的?找出让你感触最深的句子,多读几遍,说说体会,并练习有感情的朗读,先在组内交流,做好全班交流的准备。

3.交流:随着学生的回答,朗读相关的内容,随机教学2~5自然段。

4、课堂上最美的是同学们的朗读声,下面带着回味与赞美来读一读,喜欢读那一段就读哪一点,把最美的朗读带给大家

四、总结升华,重点感悟“这就是真正的荷兰”

1.这就是牧场之国,这就是作者眼里真正的荷兰。

板书:这就是真正的荷兰。作者为什么要在文中四次讲到“这就是真正的荷兰”?

2. 让我们与作者一起来表达对牧场之国的喜爱和赞叹之情!

师:在牧场之国,碧绿草原牛成群。

生:这就是真正的荷兰。

师:在牧场之国,骏马飞驰任自由。

生:这就是真正的荷兰。

师:在牧场之国,羊闲猪乐鸡安闲。

生:这就是真正的荷兰。

师:在牧场之国,牲畜归圈夜宁静。

生:这就是真正的荷兰。

五、拓展交流

1、课前老师布置了搜集荷兰的相关资料,下面我们来分享一下

2、欣赏老舍先生的《草原》