22*　牧场之国优秀公开课教案

共1学时

1.会认8个生字,理解由生字组成的词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的内容,感受荷兰的田园风光。3.理解课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰。”

1、师:在我们生活的地球上有许多美丽的国度,有的风景如画,有的气候宜人,有的风情独特让人难忘。孩子们,这节课我们将去了解一个可爱的国度,请齐读课题——《牧场之国》
2、这是一篇略读课文,在我们学习之前,先来读一读阅读提示,谁来自告奋勇地读一读。

3、你看从这个阅读提示中我们知道 a.首先我们要在阅读中去感受异国的田园风光。b.还要体会作者为什么四次讲“这就是真正的荷兰。

二、检查预习
1、那荷兰的田园风光怎样呢?请大家自由读一读课文,要求读正确、读流利,想想荷兰给你留下了怎样的印象?

2、如果大家能够把难读的词,读准确,那读课文就没有什么问题了。检查同学们词语。

三、自读自悟,交流讨论。
1、过渡:荷兰给你留下了怎样的印象?(牧场:一望无垠、辽阔无垠、一片碧绿;动物们在这里生活得无忧无虑、自由自在)
2、那请同学们,赶快读一读课文2-4自然段,想想作者抓住了哪些具体事物来描写荷兰的田园风光的?(圈一圈,画一画。)在这些事物的描写中,哪些进行了详写,哪些进行了略写?这样安排合理吗?说说你的理由。

3、想想作者抓住了哪些具体事物来描写荷兰的田园风光的?抽生回答,边回答师边板书。

板书:                   牛群                   

草原         骏马                     

               绵羊、猪群、小鸡、山羊  

4、对,作者在描写这些牲畜时,哪些进行了详写,哪些进行了略写?(详:细致、具体、生动、形象地描写;略写:用一两句话简单叙述。)

板书:                   牛群                     详

草原      骏马                     详

                      绵羊、猪群、小鸡、山羊       略

5、这样安排合理吗?说说你的理由。(这样做到详略得当,中心突出)

(二)、学习第二自然段,

过渡:课文中,作者怎样写牛群的?

1、“一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。”写出了牛的品种多,运用了排比的手法。

2、出示“牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。”

你觉得这句哪里写得好?“专注”一词写出了牛群吃草时的样子。

3、比较两句的表达效果。“牛群有时吃草,有时站立不动。”和“牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。”

你觉得哪一句更好?为什么?(不仅写出牛群吃草的专心致志,也写出站立不动时的神态。)

4、朗读现在谁来读一读,读出牛群“专心致志”和“凝神思考”的神态。

5、过渡:如果我们把一种动物当人来写时,还可以写出当时的神态,这样可以使句子更加形象、生动。有时还可以写出当时的动作、语言。

出示:仿写要求:请仿照这句话,用拟人的手法描写一种动物的神态、动作、语言等

6、总结:看来同学们采用拟人手法,也能把句子写生动。正因为这样详细地描写牛群,让我们看到了一幅在碧草蓝天下牛群专注地吃草图。所以作者由衷地赞叹:“这就是真正的荷兰。”

学习第三自然段

这就是真正的荷兰,第三自然段又给我们展现了一幅怎样的骏马图呢?出示语段:“碧绿色的低地-----。”

这里写了什么?(写出了碧绿的低地,写出了骏马)
过渡:碧绿的低地在哪里?(运河之间)这里用了一个动词是“镶嵌”,镶嵌有两种解释a将一物体嵌入另一物体中或一物体和另一物体交错,b比喻深深地进入某种境界或思想活动中。C以物嵌入作为装饰。你认为应选择第几个解释。
作者在写骏马时,用了一个词来形容?那就是----“膘肥体壮”,这个词用在人身上恰当吗?(不恰当)这里指:牲畜肥壮结实。这里的骏马为什么匹匹膘肥体壮?(因为这里的草多,想吃多少就吃多少,因为他们是自由王国的主人,所以无忧无虑,因为无忧无虑,心情舒畅,所以膘肥体壮。)
你能读出骏马的无忧无虑吗?请同学读最后一句话。

5、总结:这一段比较详细写出膘肥体壮的骏马在碧绿色的低地上生活,在辽阔无垠的草原上任意驰骋,所以作者由衷地赞叹:“这就是真正的荷兰。”

(四)学习第四自然段

过渡:这就是真正的荷兰,文章除了详写花牛和骏马,还略写了绵羊、猪群、小鸡、山羊,作者为什么要把这几种动物放在一起写?

这段中哪个词能够概括它们的生活?(悠然自得、安闲)

2、现在知道为什么放在一起写了吗?(因为它们有个共同的特点就是悠然自得、安闲自在)

3、你能想象绵羊、猪群、小鸡、山羊在天堂般的绿色草原上,怎样悠然自得?(想干什么就干什么?想吃草就吃草,想睡觉就睡觉,想晒太阳就晒太阳。)

4、你能带着悠然自得的语气读一读这段话吗?

出示:在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊,悠然自得。黑色的猪群,不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。

5、像这样的牧场生活,作者由衷感叹”这就是真正的荷兰。“

(五)学习第五自然段

1、过渡:这就是真正的荷兰。白天牛羊成群,奔驰骏马,野猪酣睡,他们在这里无忧无虑的自由自在地生活,天堂般的、辽阔无垠的草原就是他们的自由王国。那夜晚的荷兰又给你留下怎样的印象?

2、边读边放音乐。你感受到荷兰的夜晚怎样?(静)

3、从哪里知道?(挤奶人默默无言,牲畜沉睡,夜晚寂静。)

4、荷兰的夜晚是如此的静谧。这种静谧不仅是晚霞消失、牲畜歇息,而且这里的人也默默无言。所以作者发出由衷的感叹:“这就是真正的荷兰。”

四、小结。(这就是真正的荷兰!这就是真正的牧场之国,作者在写牧场之国时不仅抓住了牛、马、羊等动物进行详略得当的描写,而且第5自然段作者还把人与景结合起来写,突出荷兰的异国风情。请读读下面这篇文章,看作者选取了哪些事物进行描写?又是怎样进行详略安排的?)

五、学习了这课,你有什么收获?

牧场之国给我们展现了一幅异国的田园风光图,它不仅让我们认识了荷兰,还学会了抓住具体事物对一处景进行描写,还学会了详略得当的写作方法,在今后的写作中,你也可以这样写。