22*　牧场之国ppt课件和优质课教案整理

共1学时

1、熟读课文,认识“镶”“嵌”等八个生字。

2、理解课文内容,想象画面,感受异国风光。

3、揣摩课文中优美的语言,并摘抄下来。。

4、感情朗读课文,体会作者对荷兰的无比喜爱之情,激发对美好大自然的向往之情。

四年级学生思维活跃,对未知事物有浓厚的兴趣,并且喜欢通过自己的方式来获得知识,结合学生的实际情况,在教学中我准备采用自主探究、自读自悟的教学方法,鼓励学生积极思考,充分发挥学生的主体地位和主动性。

重点: 在学生了解荷兰牧场特点、进一步感受乡村生活可爱的基础上,感悟课文语言的生动,丰富学生的语言积累,拓展练笔。

难点:引导学生理解课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。

一、创设情境,激情导入:

1、师:写场字,组词牧场,看到这个词你眼前出现了什么样的画面生:眼前出现了马、牛、羊,还有一望无际的草原……

2、师:你的想像力很丰富,今天老师就带着大家一同走进欧洲的一个美丽国度----荷兰!同学们,你们了解荷兰吗?(请几名同学交流搜集的资料)

3、师:课件播放相关片段(介绍):(板书课题、读题)

二、导读先行   

1、默读提示语。

(课件出示阅读提示)这是一篇略读课文,谁来读读阅读提示,看看我们该如何学习这篇课文。

2、交流:你从提示中获得了哪些学习信息呢?

过渡:有了明确的学习目标,下面就开始我们的荷兰牧场之旅了。

三、初读课文,梳理文章脉络

1、请你自由的去读课文,在读中去感受荷兰的田园风光吧!

出示初读要求:1.读准字音,读通句子,不好读的地方多读几次,要字字入目;2.想想课文第一自然段的作用?

2、课文中这些词语你能读好吗?(课件出示词语,指名读)

3、师:(评价同学们体会的真好)在这牧场中都有哪些动物呢?   交流并板书:奶牛、骏马、家畜

师:哪段写奶牛呢? 哪段写骏马呢? 哪段写家畜呢? 那第五自然段写什么呢?  板书:宁静家园

师:第一自然段呢?大家一起读第一自然段,这句话先总写荷兰是水之国,花之国,牧场之国,接着写牛、马、羊、牧场的夜晚,这是什么结构?

师:下面请大家默读课文,说说荷兰给你留下怎样的印象呢?

四、精读课文,感受田园风光

你是从哪些地方感受到的?请把你喜欢的语句画出来,并带着你的感受读一读。开始吧!

(一)真正的荷兰——奶牛天堂

一条条运河之间的绿色低地上……这就是真正的荷兰。

句一:牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。老牛好似牛群的家长,无比尊严。

(1)感悟“专注”  A、专注是什么意思?换个词?(专心)

B、这老师就不明白了,为什么它们能这么专注地吃草呢?难道就不怕人来打扰他们吗?这么美妙的环境是谁为它们提供的?

师:是的,荷兰人环保意识很强,注意保护自然环境,才给动物门创设了这么好的生活场所,是人与自然环境与动物的和谐统一,这就是真正的荷兰!同学们我们也要向他们一样保护环境,爱护自己的家园。

(2)C、它们可能会在思考什么呢?师:这句运用了什么样的修辞手法? 生:(拟人)

(3)作者运用拟人的手法,生动地刻画了奶牛的不同特点,更增添了几分乐趣!谁能专注地读出牛儿的特点?生读

句二:极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。

    补充资料(出示)“荷兰国土面积只有41000多平方公里,有三分之一是牧场,奶牛业相当发达,全国共有6万个奶牛饲养场,共饲养奶牛450万头。”

引导:你能读得更远一些?更多一些吗?

你的视线还不够远呢?请你读得再远一点!

100米了,1000米了,我感受到一碧千里的草原和成群结队的牛羊了。?

 句三:一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。

这里的牛——真多啊,色彩——真丰富啊!

我们来叫叫牛的名字 读一读

2、(出示画面)好一幅牛儿吃草图啊,如此美丽的画卷,让我们用朗读把它定格在脑海中。齐读

师小结:这片如丝绒般碧绿的草原是奶牛的天堂(板书:天堂),它们可以尽情享受草原上最鲜嫩的青草——这就是真正的荷兰

(二)、真正的荷兰——骏马王国

    “除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。”

(1)你感受到什么?抓“主人、公爵”体会马的自由自在。

理解“公爵”:上文提到贵夫人,这里又说马儿是公爵,你知道公爵是什么意思吗?(公爵是外国的一种爵位,是仅次于国王的最高级的贵族。)

师小结:在这样一个动物王国里,它们是主人,是公爵,是何等的尊贵啊!假如你作为这自由王国的主人和公爵,内心该是多么的自豪、骄傲啊!请你自豪的告诉大家,你就是是这个王国的主人吧!

师小结:这里是骏马的王国(板书:王国),在这辽阔无垠的原野上,它们拥有绝对的自由,可以尽情地驰骋——这就是真正的荷兰。

(三)、真正的荷兰——家畜乐园

    在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊,悠然自得。黑色的猪群,不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。

你体会到了什么?(1)“成群结队”、“成千上万”感受动物多(2)感受“安闲“

师:是啊,在这安静祥和的牧场上,动物们不用因食物而发愁,不用担心天敌地偷袭,他们的生活是那么的——悠然,那就请你轻松愉悦地来读一读吧!读出动物们的悠然自得。

师:这里是家畜的乐园(板书:乐园),它们在这天堂般的绿色草原上,过着悠闲快乐的生活——这就是真正的荷兰。

(四)、真正的荷兰——宁静的家园

到了傍晚……这就是真正的荷兰。

师:白天的荷兰,是奶牛的天堂,是骏马的王国,是家畜的乐园,到处充满了勃勃生机,不愧为——牧场之国。那么,当夜幕降临,牧场之国——荷兰,又会是一番怎样的景象呢?

师:请你轻轻地读一读第5自然段。(荷兰的夜晚是寂静、宁静、平静)

夜晚的荷兰那么宁静,太美了,老师给你们配上音乐,请你们通过朗读把感受带给大家。(配乐读第五自然段)

师:面对这样的荷兰,作者再一次赞叹道——“这就是真正的荷兰”引读三次,

4、让我们代表作者,用发自肺腑的语言,告诉全世界的人们—— “这就是真正的荷兰”。

引读“真正的荷兰-----”

五.课后作业,延伸牧场之美

师:有兴趣的同学可以搜集一些荷兰水之国,花之国,风车之国的资料,做一期异国风情的手抄报,拿到班里和同学交流一下。

板书         

                  奶牛天堂

      牧场之国 骏马王国   这就是真正的荷兰

                  家畜乐园

                  宁静家园