下面是21世纪教育网小编给各位老师推荐了：22* 牧场之国教案设计（一等奖），如果需要更多资源服务，请扫描关注21世纪教育网： 
知识与技能: 1.认识本课8个生字。 2:正确、流利、有感情的朗读课文,感受异国的田园风光。 过程与方法:通过搜集相关资料及自读自悟感悟荷兰牧场之美。 情感态度与价值观:感受荷兰独特的牧场风光之美。 2学情分析 评论 3重点难点 评论引导学生了解荷兰牧场的特点,进一步感受乡村的可爱。 4教学过程 4.1第一学时4.1.1教学活动 活动1【导入】一、创设情境（导入新课，激趣诱思） 评论老师带来了几幅图,我们一起来欣赏一下吧! 看了图片,你想说什么? 今天,就让我们走进牧场之国,去感受一下真正的荷兰吧! 板书课题,齐读课题。 情感态度与价值观:感受荷兰独特的牧场风光之美。 活动2【导入】自主探究（检测预习，发现问题） 评论1、请同学们把书翻到105页,自由读文。(出示课件,齐读) (1)读准字音,读通句子,不好读的地方多读几遍,要字字入目; (2)说说“牧场之国” 荷兰给你留下了什么印象? (3)想想课文第一自然段的作用? 2、同学们读得多专注啊!现在能把你的阅读收获与大家分享吗?课文中的词语你能读好吗?(出示课件,指名读,齐读两遍) 3、词语读得非常好,那谁来说说课文第一自然段的作用?(出示课件,齐读) 4、看来同学们预习的还不错。作者眼中的荷兰是个“牧场之国”,那里的田园景象又是怎样的呢?让我们再次走进课文去感受异国的田园风光。请同学们快速浏览课文。 5.生置疑,对这篇课文你还想知道什么?能提出有价值的问题吗?将问题归纳。 活动3【导入】合作交流（合作探究，分层提高） 评论1、作者赞美荷兰-------这就是真正的荷兰!老师板书:真正的荷兰 师:这句话在文中出现了四次,请同学们用~~~画出来。(提醒坐姿) “仔细琢磨这四句话,你会发现这四句话为我们描绘了荷兰牧场的四幅画面,这四幅画面分别是课文的2、3、4、5自然段。现在请小组合作学习,出示合作要求。 2、.小组汇报。 预设:“牛群吃草非常专注,仿佛在思考什么?这老师就不明白了,为什么它们能这么专注地吃草呢?难道就不怕人来打扰他们吗?这么美妙的环境是谁为它们提供的? 生:(荷兰人) 师:是的,荷兰人环保意识很强,才给动物们创设了这么好的生活场所,是人与自然环境与动物的和谐统一,这就是真正的荷兰!同学们我们也要向他们一样保护环境,爱护自己的家园。 活动4【导入】拓展应用（适度拓展，有效延伸）1、作者四次讲到“这就是真正的荷兰”表达了作者怎样的心情？（对荷兰的喜 评论1、作者四次讲到“这就是真正的荷兰”表达了作者怎样的心情?(对荷兰的喜爱与赞美) 师:让我们与作者一起来表达对牧场之国这份深深的喜爱与赞叹!(课件出示,男女生合作读) “除了牧场之外,你还了解荷兰吗?(学生展示资料) 2、作者笔下的荷兰是多么的美呀!作者的写作方法有什么值得我们学习的呢? (指名说) 师:你们很会总结学习的方法,老师也归纳了一下,请看大屏幕,齐读。 3、用一两句话写一写家乡的一处景物,用上比喻或者拟人。 (出示写作提示) 3.汇报交流。教师相机评价。 活动5【导入】总结评价（总结全文，升华情感） 评论高大的风车、迷人的郁金香、辽阔的牧场告诉我们------这就是真正的荷兰! 让我们满怀着赞美之情告诉所有人------这就是真正的荷兰! nt:35.0000pt;mso-char-indent-count:2.5000;line-height:29.0000pt;mso-line-height-rule:exactly;" >今天,就让我们走进牧场之国,去感受一下真正的荷兰吧! 板书课题,齐读课题。 情感态度与价值观:感受荷兰独特的牧场风光之美。 活动6【导入】板书设计： 评论22、牧 场 之 国
草原碧绿,花牛成群。 真正的荷兰 原野无垠,骏马肥壮。 草原天堂,动物安闲。 寂静牧场,生活舒适。 22、牧 场 之 国 草原碧绿,花牛成群。 真正的荷兰 原野无垠,骏马肥壮。 草原天堂,动物安闲。 寂静牧场,生活舒适。 22、牧 场 之 国
草原碧绿,花牛成群。 真正的荷兰 原野无垠,骏马肥壮。 草原天堂,动物安闲。 寂静牧场,生活舒适。 Tags：牧场,之国,教案,设计,一等奖  |
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