22*　牧场之国ppt课件和特级教师教学实录

共1学时

1、认识本课生字新词。

2、体会作者生动的语言,摘抄自己喜欢的词句。

3、正确流利有感情地朗读课文,感受荷兰独特的牧场风光之美。

    本文是一篇略读课文,语言生动,意境开阔优美,充满诗情画意,处处给人以美的享受。非常适合学生朗读。所以教学中,在学生理解想象的基础上加强朗读,运用多种形式的朗读,引导他们把课文读通、读懂、读深,进而达到书读百遍,其意自见的目的。并通过有感情地朗读让学生感受景色美,语言文字美,从而受到美的熏陶,美的感染,陶冶学生的情操,进一步提高学生的审美能力和感情朗读的技巧 。

重点:引导学生了解荷兰牧场的特点,进一步感受乡村的可爱。

难点:理解为什么课文四次提到“这就是真正的荷兰”。

     今天老师要带大家去一个地方游玩,这是欧洲的一个美丽国度,在这个国家有很多的花,尤其是郁金香,多达200多个品种。还有水仙、风信子……每年的三月到九月,这里就是一个万紫千红的世界,被人们称为“花之国”(课件出示)。不仅如此,这里运河纵横交错、大小不一的风车随处可见,于是又有“水之国,风车之国”(课件出示)的雅称。大家知道这是哪个国家吗?(根据回答课件出示:荷兰)
       是啊,荷兰不仅是水之国、花之国,荷兰的牧场更是辽阔无垠,占全国领土的三分之一,所以人们又称他为“牧场之国”(课件出示)。今天我们就一起走进荷兰的牧场。(板书、读题)
      看到“牧场”这个词,你眼前出现了什么样的画面?同学们的想像力很丰富,现在我们就赶紧牧场之国游览一下,去感受真正的荷兰吧。

1、教师用课件出示学习提示:

(1)自由朗读课文,把字音读准确,句子读通顺。

(2)想想课文主要写了什么,给你留下了怎样的印象?

(3)小组内交流,把不懂的问题写下来。

2、学生根据学习提示,先个人独自学习,然后小组讨论交流。

1、指导学生交流学习情况。

(1)理解词语意思。镶嵌、仪态端庄、悠然自得、膘肥体壮。

(2)小结课文内容。

(3)学生围绕课文内容质疑。

2、归纳、整理学生的问题,课件出示学习目标:

(1)作者写了牧场之国的哪些景物,是怎样写的?

(2)作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”?

1、学生自主学习。教师巡视指导。

2、小组内同学互相交流,并划出相关语句,

1、 全班交流汇报,教师根据学生的回答出示相关句子和图片,帮助学生理解。(师相机板书)

1、 学生汇报。作者在看到绿色的低地上牛群活动的场面,柔软细密的碧绿草原上,全是黑白两色的花牛,景致壮观,于是发出赞叹“这就是真正的荷兰”。第二次赞叹是因为作者看到了在碧绿的低地上成群的骏马形成独特的风景,于是发出赞叹“这就是真正的荷兰”。第三次是对草原上羊群、猪群、鸡群的自由发出由衷的赞叹,而第四次是为荷兰夜晚的宁静而赞叹。四次赞叹分别写出了荷兰的不同特点,合在一起构成了荷兰的独特美景图,让我们看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成的优美迷人、自然和谐的景观。

2、指导学生采用多种形式朗读课文,感受荷兰牧场的田园风光美。

      虽然我们没有去过荷兰,但通过作者介绍,我们了解了荷兰的牧场,感受到牧场独特的异国风情。请你学习课文的写法,将课后资料袋的内容或你自己搜集的有关荷兰的资料,介绍给大家,好吗?