22*　牧场之国ppt课件和教学内容分析

共1学时

1、认识本课8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受荷兰独特的牧场风光之美。 
3、体会作者生动的语言,摘抄自己喜欢的词句。

小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,但不能自觉地从生活中进行学习,也不能很好地把语文知识用于生活中。在学习的方式上,存在着单一式的学习,缺乏合作学习的习惯,不能做到与人交流,与人对话。喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己的见解,有时是很幼稚的见解。

引导学生了解荷兰牧场的特点,进一步感受乡村生活的可爱;体会作者拟人手法的巧妙运用,感悟文章语言的生动,丰富学生的语言积累。
难点:理解课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。

荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。同学们,你们了解荷兰吗?(请2~3名同学交流有关荷兰的图片或资料)
的确,荷兰是水之国,花之国,也是牧场之国,让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧!

1、读
①指名读阅读提示,找出阅读要求:作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”?
②自由朗读课文,读准字音,读通句子,并说说“牧场之国”给你留下了什么印象?
③小组合作,概括出课文的主要内容。
2、查
①指名读生字、新词
②指名轮读课文,学生评议
3、讲
“牧场之国”给你留下了什么印象?
4、议
课文主要写了什么内容?

默读课文,重点读给你留下深刻印象的部分,想一想为什么这都给你留下了深刻的印象,同时画出你不理解的地方。如:课文第一自然段与全文是什么关系?这样写有什么好处?作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”?
1、交流
①小组交流。
②全班交流。
③指名板书。

①带着你个人的感受读一读你喜欢的部分。
②试着有感情地朗读全文。
③积累
抄写你最喜欢的词句,并试着背一背。

①认读本课生字新词。
②用“是……也是……”“仿佛”“悠然自得”写一句话。
③找一篇优美的文章读给爸爸、妈妈听。