下面是21世纪教育网小编给各位老师推荐了：22* 牧场之国教学实录，如果需要更多资源服务，请扫描关注21世纪教育网： 
1、我能认识文中8个字。 2、有感情地朗读课文,感受荷兰独特的牧场风光之美。 3、作者生动的语言,摘抄自己喜欢的词句。 2学情分析 评论 3重点难点 评论1、在学生了解荷兰牧场特点、进一步感受乡村生活可爱的基础上,感悟课文语言的生动,丰富学生的语言积累,拓展练笔。 2、引导学生理解课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。 4教学过程 4.1第一学时一、初知荷兰，导入课题 导语：在这春暖花开的季节里，我们来做一次跨国旅游，去领略一下异国的风情，我们的目的地就是位于欧洲西部的荷兰。(板书课题并齐读)。 同学们，你们了解荷兰吗？（学生展示搜集的资料）。 二、课件出示学习目标。 三、检查读书。 （1）范读课文。要求学生：注意倾听，听准字音，注意停顿。 （2）自由练读课文。 师：同学们都听老师读了课文，现在请同学们大声地自由朗读课文，看看还有哪些字词不认识，哪些句子还读不好，及时找对子帮助。 （3）赛读课文。 下面请各小组的2号比一比，看哪个小组能把课文读正确，读通顺，停顿恰当到位。其他同学注意听，针对出现的错音、停顿不当等，对子要及时纠正。（感情表达不当句段，老师要及时评价。读的不好的，老师要鼓励学生再读，直到读准确。） 学情预设：“丝绒 镶嵌 遮掩 沉默 ”容易读错。 教学措施预设：注意字的读法。 学情预设：读下面的句子，注意读出相应的语气，看看能体会到什么。 ①荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 指导：体会句子在文章中的作用。（总起句，紧扣课题，开门见山，强调了本文重点要描写的是荷兰独特的地形特点——牧场之国） ②极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。 指导：体会景致的壮观，色彩的明丽。 （4）再读课文。 同学们预习得不错，出现的问题不多，刚才在读书的时候，我们都纠正了，请同学们再次读书，相信会把课文读得更正确、更流利，更有味道。 四、整体感知。 本文的主要内容是什么？ 五、展示交流。 （1）出示交流任务，分配任务。 a) 荷兰有什么美誉之称？ b) 荷兰为什么能被称为牧场之国？ c) 作者几次讲到“这就是真正的荷兰”？为什么？ （2）小组准备。 下面请各小组准备一下本组要展示的任务。先各自准备，再帮对交流，最后组长组织并安排好发言人。 小组展示交流。 ①荷兰有什么美誉之称？（水之国、花之国、牧场之国） ②荷兰为什么能被称为牧场之国？ 教学措施预设：这里是动物的自由王国。 1、 牛（从2－4自然段感受） 语句：牛群吃草时非常专注……无比尊严。 追问：读着这样的句子，你还觉得眼前的仅仅是一群牛吗？你想到了什么？作者用了什么写法？ 朗读：你愿意读“正在思考”的牛这一句吗？你能读“像贵夫人”的牛这一句吗？谁能当上牛群中无比尊严的家长呢？ 语句：“极目远眺，四周全是丝绒般……花牛。” ２、马 语句：成群的骏马，匹匹膘肥体壮。 追问：这是一群（ ）的骏马？（ 膘肥体壮──如读不好，可以提示／自由）写马的还有吗？ ３、羊、猪、鸡： 语句：在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。 黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。 成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，再见不到一个人影的地上，安详的欣赏着这属于它们自己的王国。 追问：同学们，白色的绵羊、黑色的猪群，成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，作者写得生动形象，但只用了三句话来写。对于他的写法，你有什么想说的吗？（在描写一幅幅画面时，可以有重点地抓住重要景物作特写，如写“花牛成群、骏马飞驰”的画面就浓墨重彩的；而在一幅有较多事物的画面中，我们不妨抓住特点，轻描淡写。） 语句：沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。 追问：你从哪些词句中感受到的？你感受到了什么？（静。羊严肃沉默 人默默无言 自然寂静） 语句：随着牲畜的归圈，整个原野，整个牧场之国更安静了。这样的夜晚。 追问：夜，可以用什么词来形容？ 追问：你同意将荷兰称为“牧场之国”吗？ ③作者几次讲到“这就是真正的荷兰”？为什么？ 教学措施预设：这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞叹。 六、师总结提升。 文章语言生动，意境开阔优美，课文中处处流露出作者对荷兰牧场，尤其是对生活在其中的悠然自得的牛、马、羊、猪、鸡这些家畜的喜爱之情。 七、拓展练习，试着描写 1、荷兰是牧场之国。其实,在我们中国辽阔的土地上也有同样美丽的草原牧场。我国著名作家老舍先生,也深情地写下著名的散文《草原》。找到这篇文章读一读，相信你一定会领略到另一番牧场风光。 2、同学们，当品种达二百多个的郁金香铺天盖地地向我们呈现一个万紫千红的世界时，还有水仙花、风信子……你会怎样描写它们的色彩缤纷、姿态各异、芬芳迷人呢？出示：请用拟人、比喻等修辞手法，来描写你心中的“花之国”。 教学反思： 4.1.1教学活动Tags：牧场,之国,教学,实录  |
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