22*　牧场之国ppt课件和名师教学设计1

共1学时

1、认识8个生字.

2、有感情地朗读课文,感受荷兰牧场的独特风光之美.(重点)

3、体会作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。(关键点)

4、这篇课文语言生动、形象传神,作者运用了许多比喻和拟人的写法,细细体味作者的语言,摘抄自己喜欢的词句。

由于学生对荷兰这个欧洲国家比较陌生,想完成以上学习目标,我让学生多读课文,一边读,一边感悟,再结合学生课前搜集的资料及老师准备的多媒体课件感受荷兰牧场的田园风光,体会动物与人,与环境和谐统一的美好意境。

1、有感情地朗读课文,感受荷兰牧场的独特风光之美.(重点)

3、体会作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。(关键点)

 同学们,有一个国家被称为水之国、花之国、风车之国,你猜这是哪个国家?(荷兰)荷兰也是牧场之国,今天,我们走进牧场去看一看。    同学们,有一个国家被称为水之国、花之国、风车之国,你猜这是哪个国家?(荷兰)荷兰也是牧场之国,今天,我们走进牧场去看一看。    同学们,有一个国家被称为水之国、花之国、风车之国,你猜这是哪个国家?(荷兰)荷兰也是牧场之国,今天,我们走进牧场去看一看。    同学们,有一个国家被称为水之国、花之国、风车之国,你猜这是哪个国家?(荷兰)荷兰也是牧场之国,今天,我们走进牧场去看一看。   

自主学习:                 

1、我能多读课文,读准字音,读准句子,为下列加点字注音

(   )(   )(    ) (    )       (    ) (  )   (  )(    )

镶   嵌   骏马 膘肥体壮 辽阔无垠 公爵  牲畜 悠然自得

2、通过读课文,我知道课文的主要内容是:                                                     

3、 我还知道荷兰是          是            也是                                课文正是从                的角度来展现荷兰的独特风情的。

4、初读课文后,我有几点疑问想与同学交流:             _

合作探究:

  1、  体会作者四次讲到“这就是真正的荷兰”

   第一次主要讲了:                                            

   第二次主要讲了:                                                 

   第三次主要讲了:                                            

   第四次主要讲了:                                    

  2、 为什么四次讲到这就是真正的荷兰?

交流展示:小组交流后进行展示

达标提升:

课文中作者采用了生动的语言,传神般地描写景物,我要摘抄自己喜欢的句子。

2、我能学习课文中的拟人和比喻的写法,仿写一段话.

    运用本课的写作手法写一处家乡的风景