22*　牧场之国优秀教学设计

共1学时

1、 认识8个生字。

2、有感情地朗读课文,感受荷兰独特的牧场风光之美。

3、体会作者生动的语言,摘抄自己喜欢的词句。

本班共有学生42人,学生都来自农村,四年级的学生即将进入高年级,基础知识更加扎实了,接受能力与理解能力也有相对的提高。但是学生对于略读方法的掌握、课文主要内容的把握、作者情感的体验、以及变化的感悟、文章的写作特色和方法还及待于发展。基于以上的考虑,我把教学的重点定位于此,希望能够通过有效的教学手段突破重点。

1、有感情地朗读课文,感受荷兰独特的牧场风光之美。

2、体会作者生动的语言。

教学流程设计

   一、谈话导入

1、教师谈话导入课题,出示有关荷兰的图片,学生欣赏荷兰的花、水、风车等图片。

二、初识课文

1、听读课文。

2、议一议,你听懂了什么?

三、快速阅读课文,整体感知内容。
1、教师出示词语让学生认读。

2、读一读自己喜欢的段落。

四、自学课文,交流探究
1、教师提出问题,学生带着问题去自读课文“从课文中那些句子可以看出荷兰是牧场之国”?作者四次说“这就是真正的荷兰”你是怎样理解的?
2、学生自读课文,边读边思考。
3、交流汇报。(学生汇报自己找到的句子并谈体会。)

五、指导有感情略读课文。

六、课堂小结。