22*　牧场之国ppt课件和教学设计(第一课时)

共1学时

一、教学目标
1、认识本课8个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文,感受异国的田园风光。
3、揣摩课文中优美的语言,感悟文章语言的生动,丰富学生的语言积累。

四年级共有学生40名。从整体看,多数同学没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能完成老师布置的作业,课下没有养成阅读习惯。在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起快乐学习,共同进步。

重点:了解课文的主要内容,理清文章的结构;通过朗读,体会课文所展示的诗情画意,并有意识地积累优美词句。
难点:将优美的语言通过积极的想象变成美丽的生活画面,激发学生对荷兰风光的憧憬之情。理解文章词句,体会词句的美、文章的美。

课前谈话:
同学们,在我们这本书的第一组课文当中,我们领略了漓江之水的静、清、绿,感受到桂林之山的奇、秀、险;观赏了金华双龙洞的独特、神奇;更饱览了七月天山的奇丽景色。那么,除了课文中向我们介绍的这些优美风光,你还知道哪些美丽的景物呢?能向大家介绍一下吗?(生发言)
看来同学们知道的还真多啊,让我们又一次感受到了祖国大好河山的美丽风光。

创设情境,导入新课
今天老师也要带大家去一个地方游玩,这是欧洲的一个美丽国度,在这个国家有很多的花,尤其是郁金香,多达200多个品种。还有水仙、风信子……每年的三月到九月,这里就是一个万紫千红的世界,被人们称为“花之国”(课件出示)。不仅如此,这里运河纵横交错、大小不一的风车随处可见,于是又有“水之国,风车之国”(课件出示)的雅称。大家知道这是哪个国家吗?(根据回答课件出示:荷兰)
是啊,荷兰不仅是水之国、花之国,荷兰的牧场更是辽阔无垠,占全国领土的三分之一,所以人们又称他为“牧场之国”(课件出示)。今天我们就一起走进荷兰的牧场。(板书、读题)
看到“牧场”这个词,你眼前出现了什么样的画面?
同学们的想像力很丰富,现在我们就赶紧牧场之国游览一下,去感受真正的荷兰吧。

走进牧场之国
活动任务:课文主要写了什么?

活动流程:

1、朗读课文,读准字音,读通句子,勾画出生字词。思考问题。

2、在小组长组织下讨论交流。

3、一个小组展示,其他小组分享

4、梳理提升。

5、检查字词(课件出示词语)
毛毡     镶嵌    模样   羊圈
牛犊     骏马    牲畜    公爵
吆喝     呼噜     哞哞声
极目远眺 膘肥体壮 仪态端庄
辽阔无垠 悠然自得    默默无言

(先开火车读,在齐读,纠正音)

感受田园风光

活动任务:说说牧场之国荷兰给你留下了怎样的印象?你是从课文的哪些地方感受到的?请带着你的感受读一读。

活动流程:

1、默读课文,勾画出给你印象深的句子。

2、在小组长组织下讨论交流。

3、一个小组展示,其他小组分享。

4、梳理提升。

师:你喜欢哪些句子,为什么?

生1:我喜欢………因为……

生2:

生3:

师:齐读句子(课件出示)

师:出示图片

走入真正的荷兰

活动任务:课文为什么四次写“这就是真正的荷兰”?

活动流程:

1、默读课文,勾画出相关的句子,简单的写写体会。

2、在小组长组织下讨论交流。

3、一个小组展示,其他小组分享。

4、梳理提升。

小练笔
如此美丽的牧场,作者就用优美的语言文字表达出来了,相信同学们通过课文的学习,一定也学会了许多吧。下面就请同学们拿起笔写一写:自己喜欢的景点。题目自定。

1、自主写作。

2、随机抽同学展示。

3、评价。