22*　牧场之国优秀教案案例

共1学时

知识目标:正确、流利、有感情地朗读课文。 
能力目标:感悟文章语言的生动性,积累语言。 
情感目标:体会作者对荷兰的喜爱之情,激发大家对美好大自然的向往之情。 

学生对直观教学感兴趣,知识面较窄,表达能力欠缺,基础知识较差。但对新鲜事物比较容易接受,在教学中应深入浅出,注意激发学生兴趣点,帮助学生更好的掌握本课知识。

教学重点:引导学生了解荷兰牧场的特点,感悟文章语言的生动,丰富学生的语言积累。 
教学难点:让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰。” 

(出示课件)师:有一个美丽的国度,在蓝天白云之下,在茫茫绿野之间,在纵横交错的运河之中,一架架风车在慢慢转动,红的、黄的、各色的郁金香竞相开放••••••你们知道这个地方是哪吗?(荷兰)说说你对荷兰的了解。(水之国、花之国、风车之国……)其实,它还被称之为牧场之国,这节课我们就一起走进牧场之国吧!(板书   牧场之国) 

1、正确、流利、有感情地朗读课文。 
2、感悟文章语言的生动性,积累语言。 
3、体会作者对荷兰的喜爱之情,激发大家对美好大自然的向往之情。 
过渡:为了顺利完成本课的学习目标,请同学们看学习指导。 

1、自读课文,说说“牧场之国”给你留下了怎样的印象? 
2、用自己喜欢的方式有朗读课文,同时用笔划出你喜欢的句子,想想为什么喜欢? 

1、自读课文,说说“牧场之国”给你留下了怎样的印象? 
(美、辽阔、碧绿草原、黑白花牛、成群骏马,膘肥体壮、绵羊猪群,悠然自得、晚霞满天、牛羊歇息 )   ( 板书 : 牛专注、马肥壮、羊悠然、猪呼噜、人挤奶 )  
2、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文,同时用笔划出你喜欢的句子,想想为什么喜欢? 
(牛群吃草时非常专注,又是站立不动,仿佛正在思考着什么。——静态描写 
牛犊的模样像贵妇人,仪态端庄。——拟人 
极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。——比喻 
……) 

默读课文 , 请同学们思考并讨论:作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”,“真正”  的含义是什么?                                                              

作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”,“真正”的含义是什么? 
(这既是作者在向人们介绍荷兰的特点,更是对荷兰美景发出的赞叹。) 

通过学习,让我们深深地感受到了荷兰牧场上的动物、环境、人构成了一幅静谧和谐的美丽画卷!这便是真正的荷兰!我们也渴望在这种优美的环境中生活,那么我们要从我们身边的 小事做起,比如(学生可以就我校植树劳动谈谈,也可就身边的卫生说说……) 

作业:摘抄课文中优美的词句

一、                                 牛专注  
     牧场之国                     马肥壮                       真正的荷兰         
                                       羊悠然                     
                           猪呼噜  鸡万千  人挤奶