22*　牧场之国ppt课件和优质课教案设计

共1学时

1、认识8个生字。
2、有感情地朗读课文,感受荷兰独特的牧场风光之美。

3、体会作者生动的语言,摘抄自己喜欢的词句。

四年级学生思维活跃,对未知事物有浓厚的兴趣,并且喜欢通过自己的方式来获得知识,结合学生的实际情况,在本科的教学中我准备采用自主探究、自读自悟的教学方法,鼓励学生积极思考,充分发挥学生的主体地位和主动性。

1.引导学生了解荷兰牧场的特点,进一步感受乡村生活的可爱;体会作者拟人手法的巧妙运用,感悟文章语言的生动,丰富学生的语言积累。

2.让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。

(出示郁金香图片)只是哪儿?你们知道吗?这就是牧场之国—荷兰。今天,我们就走进荷兰,去欣赏一下这个牧场之国的美丽风光吧!

 1.自读课文,读准字音,读通句子。

    2.自主识字,理解词义。

    3.再读课文,小组合作探究:

1.默读2-5自然段,小组合作探究:

(1)荷兰的牧场给你留下了怎样的印象?

(2)你是从哪些地方感受到的?

(3)把你的感受读出来。

(4)指名学生有感情地读给大家听,教师适时作有感情地朗读指导。

1.明确活动二的要求。

2.读读课文,小组交流。教师巡视指导。

3.全班汇报,教学预设:

(1)课文一共4次讲到了“这就是真正的荷兰。”

(2)让学生联系2至5自然段说说作者所介绍的真正的荷兰的样子。

(3)作者四次这样强调,既是在向人们介绍荷兰的特点,又是对荷兰独特牧场风光的赞叹。

请同学们快速浏览课文,思考:这篇文章的结构特点是什么?