22*　牧场之国ppt配用优秀教学设计

共1学时

知识目标:  
1.认识本课8个生字,理解课文中的生字和新词。 2.理解课文内容,感受异国的田园风光。  能力目标:  
1. 揣摩文中优美的语言,体会其表达效果。  2. 体会文章的主要内容。  
3. 正确、流利、有感情地朗读课文。  情感目标:  
1.感受牧场之国的宁静、和谐之美。  2.激发学生对语言文字的兴趣和热爱。

本文语言生动,形象传神,比喻、拟人是本文语言上的一个突出特点。选编这篇文章的意图,一是让学生感受荷兰牧场的田园风光,体会动物与人,与环境和谐统一的美好意境,二是使学生领悟本文在写景方面的一些特点,体会课文优美的语言。

重点:引导学生了解荷兰牧场的特点,进一步感受乡村生活的可爱,体会作者拟人手法的巧妙运用,感悟文章语言的生动,丰富学生的语言积累。 
难点:明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。

在我们生活的地球上有许多美丽的国度,他们有各自不同的特色。有的风景如画让人陶醉,有的气候宜人使人流连,有的历史悠久引人入胜,有的风情独特让人难忘。孩子们,这节课老师带大家去一个被称为水之国,花之国,也是牧场之国的国家——荷兰。 
荷兰的牧场辽阔无垠所以人们又称他为牧场之国。今天我们就一起走进荷兰的牧场。(板书课题)

一、初步阅读,整体感知 
1、过渡:现在就让我们跟随视频听读课文,看看牧场之国给你留下了怎样的印象? 播放课文朗读,引导学生分享感知印象。 
辽阔的原野,动物们的天堂。在文中作者反复用了一句话来表达了自己由衷的赞叹。指名汇报。学生感情朗读:这就是真正的荷兰。(板书)

二、自读自悟,交流讨论。  
1、过渡:真正的荷兰究竟是什么样子的呢?作者为什么四次讲到 “这就是真正的荷兰”?这样的学习任务也整理在了课前的阅读提示中。我们去读读课文,出示幻灯片,明确读书要求。 
2、学生自主读文,老师巡视指导 3、检查字词 
同学们读了课文,一定认识了许多的词语朋友,看老师把它们也请来了,快跟它们打声招呼吧。(课件出示词语)学生自由读。 
师:谁愿意把你的朋友介绍给大家认识呀?(指名领读)随时正音

4、小组合作:请把课文中你认为特别美的或者让印象特别深的句段勾画出来,给你的同伴读读。运用已经掌握的读书方法,多读几遍,细细去感受真正的荷兰的独特魅力。想想作者为什么四次提到:“这就是真正的荷兰” ?把你的体会和组员交流交流。 5、引导学生交流自己的读书感受,相机指导朗读精彩语段。  
师:谁愿意把自己的读书感受与我们分享?暂时没发言的同学请认真倾听,想一想:别人的感受和你完全一样吗?你有没有更精彩的观点和更加独特的感受。 
A、牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正思考着什么。牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。老牛好似牛群的家长,无比尊严。 
a、仿佛正在思考什么,可能在思考什么呢?(发挥想象力)。 b、一生读,思考:这句话用了什么手法? 
c、谁愿意来读读这句话,用你的声音、表情读出牛儿吃草的专注? 
d、辽阔无垠的草地上,牛儿有各种不同的姿态,牛犊……老牛……(比喻) f、瞧!牛群这一家子多么温馨和睦,其乐融融。极目远眺(引读)……. 
如丝绒般柔软而细密的碧绿草原上活动着的全是黑白两色的花牛,多么壮观,色彩多么明丽,于是作者由衷的发出赞叹:这就是真正的荷兰! 
B、辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。 a 、没有这些骏马,原野还会这样生机勃勃吗?骏马给了你什么感受? b 、解释“公爵”。 
c 、谁能用朗读表现这种王者气概。 
d 、现在你们就是草原上奔腾的骏马,让我们面对这辽阔无垠的大草原,读出我们的豪迈和气魄。e 、原来,这就是真正的荷兰! 
C、黑色的猪群,不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。  a 、给赞许换个近义词 
 b 、想象它们可能会赞许什么呢? 
 碧绿的草地是猪群的天下,还是谁的天堂?体会绵羊的悠然自得和小鸡的安闲舒适。 c、动物们在这儿生活的非常舒适,你们能用声音和表情表现出他们的安闲舒适吗? d 、哦,原来这就是真正的荷兰! 
D、白天,在荷兰这天堂般的绿色草原上,牛羊,骏马,小鸡,山羊是那里的主人,牧场是它们的自由王国,当夜幕降临的时候,夜晚的荷兰又是一翻怎样的景象呢? a 、默读课文第5段,圈出一个能概括晚上特点的词语(寂静) b、从哪里看出荷兰的寂静? 
C、傍晚,荷兰寂静无声,动物们都安睡了,谁愿意来读读这几句,把荷兰夜晚的静谧带给大家:最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来.狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了蹄马房的挡板.沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒. 

d 、哦,这就是真正的荷兰!作者用生动优美的语言告诉我们,白天辽阔无垠的原野,动物们自由和谐,夜晚寂静无声,动物都进入甜美梦乡,这就是真正的荷兰! 6、小结:同学们,通过学习,作者用优美的语言告诉我们丝绒般的碧绿的草原辽阔无垠,黑白花牛专注地品尝着鲜嫩的青草——这就是真正的荷兰(学生接话);成群的骏马,匹匹膘肥体壮——这就是真正的荷兰;牧场上,绵羊猪群,悠然自得——这就是真正的荷兰;在夜晚,天边的晚起渐消失,动物们都进入甜美的梦乡——这就是真正的荷兰。(出示幻灯片) 
我们潜心读课文,也能够用心感受到——这就是真正的荷兰。

 三、赏读课文,积累语言。 
学生默读课文,找寻自己最喜欢的语句,摘抄在积累本上。指名汇报展示。

作者用优美的语言为我们描绘了真正的荷兰风光。其实,它还是有名的水之国、花之国,风车之国。咱们去看看吧。 
 引导学生欣赏荷兰的视频。拓展练笔,积累用语言。 
①荷兰以辽阔无垠的牧场闻名天下,这儿绿草如茵,(     ), (     ),(     )。这就是真正的荷兰。 
②荷兰是当之无愧的鲜花王国。这儿有千姿百态的郁金香,(     ),(     ),(     )。这就是真正的荷兰。 ③荷兰的运河纵横交错,(     )。这就是真正的荷兰。 
④蓝天白云之下,茫茫绿野之间,一架架风车(     )。 这就是真正的荷兰。

在我们生活的地球上有许多美丽的国度,他们有各自不同的特色。有的风景如画让人陶醉,有的气候宜人使人流连,有的历史悠久引人入胜,有的风情独特让人难忘。孩子们,这节课老师带大家去一个被称为水之国,花之国,也是牧场之国的国家——荷兰。 
荷兰的牧场辽阔无垠所以人们又称他为牧场之国。今天我们就一起走进荷兰的牧场。(板书课题)