下面是21世纪教育网小编给各位老师推荐了：22* 牧场之国ppt及配套板书设计及意图，如果需要更多资源服务，请扫描关注21世纪教育网：
1新设计 评论 2新设计 评论 3教学目标 评论 1、认识8个生字,正确、流利、有感情地朗读课文。 2、感悟文章语言的生动性,积累语言。 3、体会作者对荷兰的喜爱之情,体会动物与人、与环境的和谐统一,给学生渗透环保意识教育,激发其对美好大自然的向往之情。 教学重点: 引导学生了解荷兰牧场的特点,体会作者拟人手法的巧妙运用,感悟文章语言的生动,丰富学生的语言积累。 教学难点: 让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰。” 4学情分析 评论 学生大多爱学习、爱思考,喜欢回答问题。 5重点难点 评论 教学重点: 引导学生了解荷兰牧场的特点,体会作者拟人手法的巧妙运用,感悟文章语言的生动,丰富学生的语言积累。 教学难点: 让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰。” 编辑
6教学过程 6.1第一学时教学过程： 一、创设情境，激情导入 (出示荷兰风景图）教师简介荷兰花之国、水之国、牧场之国美誉的由来。读课题，问：读了课题，你仿佛看到什么，想到什么？ 二、初步阅读，整体感知 1、自由朗读课文，提出读书要求。 （1） 先读阅读提示 （2）自学生字，读准字音，读通句子，不好读的地方多读几次。 2、检查学生生字的掌握情况。 3、说说“牧场之国”给你留下了怎样的印象？ 三、自读自悟，交流讨论 1、选择你喜欢的自然段，用自己喜欢的方式品读课文。读出感情、读出体会，同时用笔划出你喜欢的句子，想想为什么喜欢？ 2、小组交流。 （１）、默读第５自然段，圈出一个最能概括晚上荷兰特点的词。 （２）、交流：寂静。 （３）、哪些地方能看出晚上的荷兰是寂静的呢，给它划出来，有感情读一读。 （４）、四人小组交流一下，并说说你想强调哪个词，为什么。 3、组织全班交流 （1） 白天的牧场：抓住契机向学生进行保护环境、爱护家园的品德教育。 （2）傍晚、夜晚的牧场 启发学生想象：如 果此时你就在这宁静的牧场上，会有什么样的感受？ 四、小结升华，感悟情感 引导学生思考作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”，“真正”的含义是什么？ 五、品读语句，加强积累 六、拓展视野，增强感悟 推荐学生读我国著名作家老舍先生著名的散文《草原》。领略另一番牧场风光，感受到别样的人间真情，同时品味到不同的语言文字所表达出的韵味和魅力。6.1.1教学活动 Tags：牧场,之国,ppt,配套,板书 | 
