22*　牧场之国ppt课件和第二课时 公开课

共1学时

1、认识8个生字;掌握多音字“模、圈”。

2、有感情地朗读课文,体会作者生动的语言,了解荷兰牧场的特点,感受荷兰独特的牧场风光之美。

3、明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。

在我们生活的地球上有许多美丽的国度,它们有各自不同的特色。有的风景如画让人陶醉,有的气候宜人使人流连,有的历史悠久引人入胜,有的风情独特让人难忘。同学们,这节课我们就来了解一个可爱的国度,请齐读课题——牧场之国。

体会作者生动的语言,了解荷兰牧场的特点,感受荷兰独特的牧场风光之美

1、导入:在我们生活的地球上有许多美丽的国度,它们有各自不同的特色。有的风景如画让人陶醉,有的气候宜人使人流连,有的历史悠久引人入胜,有的风情独特让人难忘。同学们,这节课我们就来了解一个可爱的国度,请齐读课题——牧场之国。

2、师:读了课题,你仿佛看到了什么,想到了什么?

(学生联系生活经验发挥想象,简单描述牧场之国在自己脑海中形成的画面。)

3、师:你们的想象是多么美妙,让我们带着对牧场之国的向往,走进课文吧!

1、教师检查学生初读课文的情况,指名分自然段读课文,纠正字的读音。

2、学生谈对牧场之国的印象。(根据学生的发言提取关键词语,相机板书。)

是啊,如丝绒般的碧绿草原,动物们的自由王国,黄昏挤奶工人的劳作,寂静无声的夜晚,这一幅幅画面就组成了荷兰无限美丽的田园风光。

3、齐读第1自然段,探究学习。

(1)你读懂了什么?

(2)这一自然段是采取什么结构方式进行描写的?

1、学生自由默读课文,教师巡视,了解学习情况,并适时进行个别指导。

2、教师引导学生交流自己的读书感受,相机指导朗读精彩语段。

(1)语段一:牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。老牛好似牛群的家长,无比尊严。极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。

你喜欢牛犊还是老牛?你会把它们比作什么呢?(学生根据自己的生活经验,展开想象,对老牛和牛犊进行比喻。)

(2)语段二:最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。

①如果你此时就在这宁静的牧场上,你会有什么样的感受?

②让学生带着憧憬,满怀深情地读出牧场上的宁静之美。

3、小结:通过学习,我们可以发现作者用生动优美的语言告诉了我们——这就是真正的荷兰。我们潜心读课文,也能够用心感受到——这就是真正的荷兰。

1、就让我们跟随画面去领略那迷人的牧场风光吧!

课件出示“牧场风光图片”,学生观赏图片,感受独特风光。

2、教师引导学生为“牧场风光图片”配解说词。(先写,后读。)

3、与作者对话,体会写法。

作者和你们一样,对荷兰充满无比的喜爱和赞美之情,他心中的千言万语在课文中却只汇成了一句话,你发现了吗?(这就是真正的荷兰。)