22*　牧场之国教案板书设计

共1学时

    1.认识“镶、嵌、骏”等八个生字。

    2.有感情地朗读课文,感受荷兰独特的牧场风光之美。

    3.体会作者生动的语言,摘抄自己喜欢的词句。

四年级的孩子即将步入高年段,基础知识更加扎实了,接受能力与理解能力也有相对地提高。但是学生对于略读方法的掌握;课文主要内容的把握;作者情感的体验,以及变化的感悟;文章的写作特色和方法还急待于发展。基于以上的考虑,在教学实施过程中,我把教学的重难点便定位于此。希望能够通过有效的教学手段突破重难点,也可以提升学生的弱势。

在朗读过程中,领略荷兰作为牧场之国的田园风光,明白“为什么荷兰是牧场之国”,体会草原、动物与人、与环境的和谐统一的美好意境。

1.导入:同学们,在世界乒坛中,我们有着“乒乓球王国”的赞誉,有谁知道为什么吗?

2.同学们,在遥远的欧洲有一个美丽的国度——荷兰,它有着 “牧场之国”的美誉,今天我们将跟随作者的脚步,踏上荷兰之旅。板书课题。

1.初读文本,把握主线。

 师:为什么荷兰有资格被冠以“牧场之国”这一称号呢?现在请大家轻声地读读课文,读完后把能体现荷兰是牧场之国的语句找出来,再读一读,充分地体会。 

2.交流反馈 

师:谁来读读能体现荷兰是牧场之国的句子。生读。师相机引导读通、读顺相应自然段,并总结原因。 

第二、三、四自然段重点引导学生感受牲畜之多;第五自然段借助课外资料明白畜牧业尤其是奶牛和奶制品在荷兰经济中的重要地位。 

请五位同学分段读课文,其他同学边听边圈出能证明荷兰确实是牧场之国的词语。

1.“牧场之国”带给我们一个真正的荷兰,作者几次提到“这就是真正的荷兰”?

2.出示四句“这就是真正的荷兰。”指读,齐读。那么作者分别写了哪四方面的景物来证明这就是真正的荷兰呢?

默读课文,边读边完成练习:

这就是真正的荷兰,(                                 ) ;

这就是真正的荷兰, (                                );

这就是真正的荷兰,(                                 ) ;

这就是真正的荷兰,(                                 ) 。

3.交流,概括出段落内容。

说说我是怎么填的,课文中的依据是什么。

板书:  碧绿草原     黑白花牛

          成群骏马     膘肥体壮

          绵羊猪群     悠然自得

          晚霞满天     牛羊歇息

4.引读段落。

师:这就是真正的荷兰,这里——(读第二自然段);这就是真正的荷兰,这里——(读第三自然段);这就是真正的荷兰,这里——(读第四自然段);这就是真正的荷兰,这里——(读第五自然段)。

过渡:读着读着,同学们有没有发现,作者将他对荷兰的喜爱之情、赞叹之意融入了句子,甚至是一个词中。在写景文中,运用比喻、拟人等手法让我们真真切切地感受到荷兰牧场的可爱。你能找到这样的句子吗?找到之后画一画、圈一圈,再细细地品一品,把自己的感受写在旁边。

1.学生细读、感受 

2.交流(重点赏析这几句)

 A、“辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。

” 理解“自由王国”,感受“主人和公爵”,体会主人在家的悠然自得、无忧无虑,体会公爵在王国的尊贵地位、自由自在。( 可回忆上册学过的《白公鹅》,也有类似的描写。) 

B、“牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。老牛好似牛群的家长,无比尊严。” 

运用了什么修辞写法?为什么可以这样写?作者把牛犊的模样想象成贵夫人,把老牛想象成家长,感受茫茫草地上,整个牛群好像是一个大家庭,老牛俨然是威严的家长,在管理着自己的家庭。 

读着这个句子,也让我们想到了——“它们是这个自由王国的主人和公爵。”(出示,引读)

 把牛当人来写的句子还有吗? 

C、交流:“牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。

” 体会“专心致志地吃草,聚精会神地思考”,感受到没有人去打扰它们,整个草原是多么的宁静祥和。想象画面读 

把描写牛的几句话连起来读,怪不得作者发出感叹“这就是真正的荷兰。”(齐读) 

D、“黑色的猪群,不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。” 

也把它当人写了。师引导学生想象猪群是在赞许什么呢?如果猪会说话,它会怎样赞许呢? 

师小结:从你们丰富的想象中,我不仅感受到猪的快乐,还看到了一幅动物和自然和谐生活的美的画面。 

3.继续交流:(安闲地欣赏、严肃沉默的奶牛、沉睡的牲畜、马也 忘记踢马房的挡板) 

4.师小结:作者用拟人的手法让我们感受到牛、马、猪、羊把这天堂般的绿色草原、丝绒般的碧绿草原当成了自己的家,自己的王国,让我们感受到它们在这里生活得如此怡然自得、惬意舒畅,怪不得作者会不断地发出感叹:“这就是真正的荷兰!”(再次齐读这句)怪不得作者会赞叹荷兰是“牧场之国”!(再次齐读课题)

1.摘录文中喜欢的句子,背一背。

2.根据资料袋内容和搜集的相关资料,展开想象,用上比喻、拟人,把下面的话写具体。

荷兰是“水之国、花之国”。(                                 ) 。