22*　牧场之国第二课时教学设计

共1学时

1:认识本课8个生字。

   2:正确、流利、有感情的朗读课文,感受异国的田园风光。

   3:揣摩课文中优美的语言,并照抄下来。

基础知识一般,加强朗读。

1:认识本课8个生字。

2:揣摩课文中优美的语言,并照抄下来。

荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。同学们,你们了解荷兰吗?(请2~3名同学交流有关荷兰的图片和资料)

的确,荷兰是水之国,花之国,也是牧场之国,让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧!

4:读文

1:边看插图,边读导读。

2:自由朗读课文,读准字音,读通句子,并说说“牧场之国”给你留下了什么映象?

3:默读课文,重点读给你留下深刻映象的部分,想一想为什么这都给你留下了深刻的映象,同时划出你不理解的部分。如:课文第一自然段与全文是什么关系?这样写有什么好处?作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”?

七:交流

1:小组交流

2:全班交流

3:指名板书

八:品味

1:带着你个人的感受,读一读你喜欢的部分。

2:试着有感情的朗读全文。

九:积累

抄写你最喜欢的词句并试着背一背。

十:运用

1:认读本课生字新词。

2:用“是……也是……” “仿佛”“悠然自得”写一句话。

3:找一篇优美得文章读给爸爸、妈妈听。

十一.板书:

          总述:水之国   花之国   牧场之国

牧场之国        

          分述:绿色低地:黑白花牛      真正

                碧绿低地:骏马成群       的

                绿色草原:家畜王国      荷兰

                牧场旁晚:挤奶运奶

小结:荷兰给你留下了怎么的印象?(学生可以回答)

教学反思: