22*　牧场之国ppt课件和教案评析

共1学时

1、认识本课生字,理解由生字组成的词语。

2、有感情地朗读课文,感受荷兰独特的牧场风光之美。

3、体会作者用生动的语言所展示的诗情画意,摘抄自己喜欢的词句。

4、感受荷兰美丽的风光。引起小朋友的赞美和向往。

重点:了解课文的主要内容,理清文章的结构;通过朗读,体会课文所展示的诗情画意,并有意识地积累优美词句。

难点:将优美的语言通过积极的想象变成美丽的生活画面,激发学生对荷兰风光的憧憬之情。理解文章词句,体会词句的美、文章的美。

一、导入课文

1.匹配练习激趣。

2.师讲述,引入课题。

3.板题,读题。

二、自读“阅读提示”,归纳阅读要求。

1、让我们在阅读中去感受异国的田园风光。

2、有感情地朗读课文,体会一下作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。

3、如果有兴趣,还可以把自己喜欢的词句抄下来。

三、根据阅读要求初读课文,解决生字词。

1、用自己喜欢的方式自由朗读课文,读准字音,读通句子。

2、出示下列词语,指名学生朗读。

  镶嵌   骏马   无垠   公爵   牲畜  悠然自得   膘肥体壮

四、再读课文,针对阅读要求进行小组交流

1、再读课文,边读边勾画出你最喜欢的地方,并多读几遍。边读边想象,边读边体会情趣。

2、小组交流

五、交流反馈,感悟积累

1、出示:“这就是真正的荷兰。”深入品味文章,让学生体会四句相同的话,要用不同的语气来读。

2、齐读,思考讨论:真正的荷兰是指怎样的荷兰?从“真正”这个词中你体会到了作者怎样的情感?根据学生回答情况,相机教学。

(1)奶牛(颜色、姿态)

(2)骏马(膘肥体壮)

(3)绵羊(悠然自得)、猪群(不停呼噜)、小鸡(成千上万)、长毛山羊(成群结队)。

(4)傍晚、夜晚(静)

3、小结

五、区别句子,体悟写法。

体悟总分构段方式

六、总结

真美呀!我们又一次陶醉在诗情画意的风光中,感受到那份宁静悠闲和富足安逸,感受到作者对这独具特色的异域风情的赞美与向往。

七、课堂延伸,摘抄积累

课文写得如此之美,字里行间都渗透着作者对荷兰深深的赞叹之情,很多词句都很值得我们去积累,请同学们把最喜欢的句子找出来,划一划,摘抄下来,好吗?

荷兰真美啊!在这里-----------------------------

荷兰真美啊!在这里-----------------------------

荷兰真美啊!在这里-----------------------------