21 乡下人家ppt课件和公开课教学设计模版

共1学时

1.学习本课的生字新词。认识多音字“冠”

2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习课文第一二自然段,背诵自己喜欢的语句,摘录积累好词佳句。

3、感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活的由衷的热爱之情。

《乡下人家》是人教版课程标准试验教科书四年级下册第六组的一篇精读课文,这一组的专题是“乡村生活”。随着课文的描述,像踏在弯弯曲曲的乡间小路上,那些简朴的农舍前,挂满瓜架的是青、红的瓜,朴素而艳丽的是各色的花,屋后或是一片青翠的竹林,母鸡带着小鸡们在林中悠然地觅食,雨后清新的地面上又被印上了快乐的“小竹叶”,“春江水暖鸭先知”的曼妙画面就袅袅地从屋前流淌着的小河中来到你的眼前……文章语言清新,富有生活情趣,容易使学生产生情感上的共鸣。要通过教学,让孩子们借助课文中清新优美的文字想象画面,感受田园生活的诗情和乐趣。同时,引导他们体会作者是怎样通过朴实而又生动的语言展现乡村生活的,学习作者的表达方法,丰富自己的语言积累。

正确、流利、有感情地朗读课文。学习课文第一二自然段,背诵自己喜欢的语句,摘录积累好词佳句。

感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活的由衷的热爱之情。

1、直接板书出题:乡下人家。读。师:我们王江泾田乐是一个标准的农村乡下,对于乡下人家是再熟悉不过了。你能说说对于乡下有什么样的感觉吗?(美,那么自然,那么亲切)读读它——读题。

2、有一位叫做陈醉云的作家用非常细腻、优美的笔,也为我们具体的描述了乡下人家的生活,你们想去看看那又是一个怎么样的乡下人家吗?今天就让我们一起来学习第21课,一起走进那个乡村生活,一起领略它那份独特的美。

二、初读课文

1、按要求自由读课文。a、自学生字新词,想想哪些字比较难写,哪些字要注意。b思考,乡下人家究竟怎么美?用一句话请你说说乡下人家给你的印象。

2、交流反馈。A读出新词。B说说乡下人家哪些地方让你印象深刻。找出句子:乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。出示,读,你觉得哪几个词语最重要。你能读好这句话吗?试试看。到底有多独特多迷人呢?我们跟作者一起去看看吧。

1、学习第一自然段。

*大声读第一自然段,说说在这里你看到了些什么?(在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了)看着这些画面,你有心里有什么感受啊?(可爱)你还能从哪几个词里看出来的?(找动词)

理解“别有风趣的装饰”出课件比较

那些高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆会给你什么感觉?(威严,冷漠)相比之下,乡下人家门前的装饰更显(风趣和可爱)。

想像一下,除了长藤落叶瓜架,乡下人家的屋前,还会有哪些和城市与众不同的别有风趣的装饰呢?(是啊,这些东西可不是大城市里所能拥有的。而是我们乡下人家所独有的。所以说---

再读在“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。”

*你最喜欢这里什么?请你把它美美的读出来。

2、学习第二自然段

*大家表现的非常棒,所以老师送大家一份奖励,看(课件)。屋前除了绿绿的瓜架有些乡下人农家还种满了鲜花。看看作者怎么描写的?谁能快速的找到内容读读这句话?读着这句话,你眼前出现了什么画面?(出示句子:有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大理菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。)

理解“时令”。

大家听了,你会用哪些词来形容眼前的景色呢?(生:五彩缤纷、花枝招展、百花齐放……)

*你知道吗?我们乡下人家的花都是种在哪里的?(屋前、屋后,河边都有)乡村风光本是朴素的,种花也不是那么的特别讲究的。不象城市里的花有漂亮的花瓶来衬托,有美丽的礼纸来包装,农村的花是很常见的花但是它们开得是那么的漂亮却也是那样的简单,那样的朴素,但朴素是最自然的,最自然的往往是最美的。所以作者说---(朴素中带着几分华丽。)再美美的读这句话。这也是我们乡下人家---读中心句

*同学们,乡下人家房前的景色独特可爱,还有什么地方也是非常可爱的呢?(竹)这又是一幅怎样的画面呢?找到句子读一读。“几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来”在这句话中你你觉得作者哪个字用的最好?(探)从这个字里你看出了些什么?这个字用拟人的手法让人感到嫩笋的迅速的长势,如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头,充分展示了春季勃勃的生机。) 谁能读读它。读出它的可爱读出它的生机勃勃。

*是啊,多么朴素而又华丽的花,多么可爱的竹笋啊,这就是---读中心句。

摘录自己喜欢的句子或词语,并能背诵。