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1.会认两课生字和词语,能够读准四个多音字。 1.会认两课生字和词语,能够读准四个多音字。 2.理清文章脉络,制作概念图,了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序。 出示两组对比的图片(城市、乡村)。 师:这是哪里?城市给你留下怎样的印象?(城市是繁华是热闹的)。这是哪里?同学们大多数的老家都是农村的,农村给你的印象是什么样的?(农村的空气是清新的,农村的生活是恬静的,农村的人是淳朴的。今天我们就跟随作者走进农村去感受农村独特迷人的风景。我们学习21课《乡下人家》。 1、板书课题。 2、齐读课题。 活动2【讲授】初读课文，了解大意。 评论1.出示学习要求,自学课文。 要求:大声朗读课文,注意读准字音,遇到难读的句子多读几遍。 2.检查自学情况 生词: 棚架 装饰 瞧见 觅食 倘若 归巢 公 爵 牲畜 房檐 捣衣 镶 嵌 和谐 芍药 大丽菊 催眠曲 膘肥体壮 辽阔无垠 悠然自得 月明人静 天高地阔 仪态端庄 鸡冠花 率领 模样 圈里 多音字:冠 率 模 圈 3.练习: 1、在这次举办的运动会中,我班小明取得了长跑冠军。 2、奶奶家门前种了很多鸡冠花。 3、科学技术的发展提高了工人的生产效率。 4、夜晚,一轮明月率领着数不清的星星来到这漆黑的夜空。 5、看到她怪异的模样,大家都哄笑起来。 6、这个飞机模型是飞机的缩影。 7、把你家所有的羊关回羊圈里,不要让它再在别人的菜地里绕着圈的偷吃菜了。 检查方式:1、同座互读 2、开火车读 3、齐读 师:同学们你们字词掌握的很好,下面让我们更准确流利的读课文,并想一想乡下人家给你留下了怎样的印象?请找出书中的中心句。 齐读这句话 在这句话中那两个词更能概括出乡下人家的特点?(独特 迷人) 师:带着你的理解,齐读这句话。 师:乡下人家那一道道独特迷人的风景就在我们的课文中,请同学们默读课文,把那一处处风景用列小标题的形式制作成概念图。 学生制作概念图,并展示。 师小结:老师也制作了一个概念图,请同学们读一读。作者分别写了六处景色,最后总结概括乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。这种结构就是先分后总的结构。 师:那么作者又采用什么顺序将乡下人家这一道道独特迷人的风景写清楚的呢?请同学们快速浏览课文画出表示方位和时间的词。 (1)完成填空 ( )搭瓜架,( )种鲜花,( )春笋冒,( )鸭嬉戏。 师小结:像这种用前、后、里、外、上下、整体局部等方位为序的写作顺序就是空间顺序。 课文中除了运用空间顺序还运用了什么顺序?(时间顺序)。 师小结:在一篇课文中即用空间顺序又用时间顺序,这种就叫空间时间交叉叙述顺序。 1、必读内容: 《牧场之国》书105页 《荷兰介绍》书107页 《乡村生活》资料城 2、选读内容: 《农村生活小记》 《几代人心中永远的家园》 Tags：乡下,人家,课件,配套,优秀
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