21 乡下人家ppt课件课堂实录

共1学时

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 了解课文内容,走近乡下人家,感受田园风情,激发学生对乡村生活的兴趣和热爱。

3.聚焦文字表达,品味优美语言,积累精彩句段。

引导学生随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受到乡村生活的美好。

1.欣赏图片,谈感受。

2.复习巩固书上的词句(“一幅……一派……一处……”)

1.从书中找出作者的感受读一读。理解“独特、迷人”。

2.快速浏览课文,说说作者写了哪些独特、迷人的乡村风景。

3.根据自学提示自主学文。

4.小组交流。

(说明:本教学环节的设计只是一个预设,实际教学中,以学生的汇报为主线,教师的点拨、指导适当地穿插其中,引领学生欣赏文章中如诗如画的乡村风光。注重品词析句,以读促思,激发体验,激活想像。) 学生汇报交流时教师相机指导。

画面一:屋前瓜架

1.重点品析句子“青红的瓜……可爱多了。理解“别有风趣的装饰”。

2.抓住“攀,爬,落,结……”等动词,感受“装饰”的“别有风趣”。

3.师生共读,男女生对比读,体会对比的手法写了瓜架的别有风趣。

画面二:门前鲜花

1.边听读边想象画面,用一个词来形容想象到的画面。

2.重点理解“依着时令,顺序开放” 。

3.从“芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊……”一句中体会标点的妙用。

画面三:屋后春笋

1.重点品析“探”字。

2.练习说话。“我是可爱的小春笋,探出头来,我看到了……”

3.练写句子“加上一个字使句子生动起来。”

4.想像读。

画面四:鸡鸭觅食

1.用一个词概括画面。

2.激发想像 “乡下人家还会养哪些动物?”

3.句式训练“ ,乡下人家总是照例要养的。 ”

画面五:门前晚餐

1.理解“天高地阔”,从吃的形式,聊天内容,吃的意境等体会乡下人家吃晚饭时的独特。

2.男女生赛读,尝试背诵,品味诗一样的语言文字。

画面六:秋夜虫鸣

1.品味标点在 “织,织,织,织呀!”中的妙处。

2.感悟读。

1.送诗给学生,体会诗中内涵。

2.激发想像,练习说话“冬日乡村的美景。”

3.回归课文中心句,再次体会。

4.拓展延伸,课外文学作品欣赏。

1.背一背文中喜欢的段落

2.写一写冬日乡村的美景

3.读一读描写田园的文章